“四定法”写人
2020-09-11 01:32:35 80
在写人时，我想每个人都熟悉它，因为这是一个平常的话题。从二年级开始，我用几个简单的词介绍一个人，而在三年级中，我通过一个特定的事物来突出一个人。然后，在高年级，如何结合特定事件和各种描述来描绘一个人。随着我们成绩的提高，撰写文章的要求也逐渐提高。步入小学高年级，我们应该如何快速，有效和生动地写一个人？第一个答案当然是-掌握写作的思想。也就是说，在开始写作之前，您需要先拥有一个更完整的写作思路。如果您的图像比较小，那么您的脑海中就会有一个比较生动的角色。只有这样，笔上显示的字符才是栩栩如生的。在本文中，作者将专注于撰写论文写作思想的问题。
写作思想-四定方法
（a）什么是“四定方法”？
所谓的“四个固定方法”是对作家总体思想的概括。按顺序，它是固定的，定性的，固定的和固定的。要创建一个人，即在撰写作品时，如果标题没有给特定的人写，我们首先应该快速确定我要写的人。这是写作构想中的基本环节。定性，即确定要写作的人的字符质量。字符的字符质量通常是撰写文章的中心，也是文章扩展的“原始点”。这是写作构想中的重要环节。最后定性，然后是定性，实际上是一个搜索材料的过程。在论文写作中，为了突出人物的性格品质，必须与人物的特定行为密不可分。因此，对事件的合理选择是文章成功的重要保证。结构是固定的，并且此步骤在特定文章中实现。某些情况下，这不能保证文本中字符的生动性。为了使作品中的人物栩栩如生，您需要一种适当的福利形式。这种形式的外部表现是文章的结构，因此在确定文章的内容之后。还应该为文章的结构制定计划，这是撰写成功的重要说明。
（2）说“定性”
如上所述，定性是确定要写的字符和字符的质量。这是本文的中心。因此，定性过程实际上是在写人。写思想的过程。在这个过程中，有必要注意人物的性格和素质，使其清晰并符合人物的身份。不可能将角色与他认为良好的角色和品质相混淆。另外，人物的性格需要健康，如贪婪，便宜，粗鲁等不能出现在文字中。第三，角色的角色必须是单一的，因为文章中只有一个中心。确定字符质量时，应该选择关键点并选择它。我们不能简单地要求它，但不能要求本质。这是禁忌。
（3）假设“固定的东西”
当要写的字符的字符确实是做出决定后，为了充分显示此字符质量，必须选择正确的材料。如何选择合适的材料？首先，必须培养对与人的性格素质密切相关的材料选择的意识。仅通过围绕确定的字符质量仔细选择材料，书面事件才能突出字符和字符质量。其次，您需要打开存储阀以搜索与您生活中所写字符有关的常用材料。选定的材料不能留在“小鸡”中，也不能盲目追求“假冒的空气”。您应该选择生活中的爱。动人的瞬间，迷人的镜头……只有这样，笔中的字符才能自然而流畅地完成任务，并自然而生动地向读者展示他们的个性。
（3）假设为“固定结构”
文章的基本结构由三部分组成：开始，中间和结尾。在书面文章中，“中间”部分基于叙述，并且该部分的焦点不可移动。但是，关于如何出色地编写事件的中间部分，您需要结合各种说明。现在，作者将重点放在问题的开头和结尾。许多学生都在写人，他们的开始是这样的：
我周围有很多人，熟悉，不熟悉，但只有一个人给我留下了深刻的印象。
最初没有问题，但是这种开放很难引起读者的注意，因为每个人都看到它的不足之处。因此，我不建议使用此开口。因为是作家，所以学生可以从他们所写字符的言行入手，这更加生动逼真。例如，如果一个同学写一位老师，他或她可以首先从角色的语言输入笔。如果他没有看到此人，则他或她将先听声音，以致无法写出任务的质量特征。除了用文字的言行记录之外，您还可以“说话并思考人”，并写出让人联想到人类的文章。写完这种初始方法后，它将使文章更具表现力。
对应文章的开头和结尾。在本文中，作者主要讨论了两个常见的结局：召回的结束和事件的结束。前者与回忆的开始相呼应。要编写这样的结尾，您需要使用整个文章中的线索（使人联想到回忆性文章）来构成一个点击应用程序，并在文章的开头写下更改内容以构成文章。动态回声。事件想象力的终结是上述叙事的升华而结束的一种形式。这种结尾的最大优点是可以与上面的结尾平滑地联系在一起，并且提示可以引起读者的想象。要写出这样的目的，您需要周到并且善于从叙述中的一些细节中找出提示。如果老师关心我，在我写完老师并送我回家之后，我抓住了老师离开时留给我的多雨的后背。通过这种方式，我可以将自己的感觉固定在雨中，真的动人。读者。
简而言之，进入小学高年级后，我们应该把它拿出来，学会独立思考，总结一下写作的具体思想，并一步一步弄清楚，这更有利于我们写作的改进。
