AO欧IU教学设计
2022-03-26 09:43:32 6
一，教学目标：情绪目标：培养学生对学习拼音的兴趣，并将利用您学到的知识。认知目标：学习3补救措施AO ou Iu及其四个声音，读起声音，识别形状，并正确写入。容量目标：可以使用您了解到的知识。阅读AO ou Iu的音调和形状。二，教学焦点，困难。教学焦点：学会发音AO ou Iu“。了解”IU“标记。教学很困难：”Ao“发音很难，而嘴型唇部就可以正确发音。”IU“的教学是正确的。也很难。“IU和”UI“是相似的，学生很容易混淆。
第三，教学过程：
（1），回顾旧知识
1.老师：老师，有几个老朋友，我想念大家。来吧，孩子们，让我们打招呼。展出单韵卡：A，O，E，我，U，U。 （阅读更多）
他们有一个叫做：单韵2，老师：谁可以找到这张六张牌所知的两个复杂的节奏？名称告诉复杂韵的一般发音方法。
（2）导致主题
老师：孩子的知识真的很坚定，奖励大家看一张照片。
出现一个情况地图，有时间的时间？你在哪里看到它？谁在那儿？学生练习：这是冬天，天气很冷。地面是一个厚厚的白雪，孩子们戴上棉质夹克。有两个冬天在海里游泳，他们是勇敢的，岸上的孩子们喊道：“来吧！”海鸥在空中飞行。
2，老师：孩子们真的很好，编辑叔叔总结了一首歌的歌，仍然隐藏了三个新朋友今天知道我们要知道吗？ 3，研究上下文歌：穿鸭绒，拿一只小手笑。游泳运动员不怕冷，海鸥很好。 （演示文章歌曲）
相机礼物：AO欧IU（贴纸）
（3），教学复杂押韵ɑ欧IU
1，教学复杂押韵ɑ
（1）了解ɑo的发音。
1老师：穿什么样的衣服？ （DALP夹克）“”是第一个？谁会将第三个声音改为第一个声音？
读。
2板：多韵ɑɑ，ɑɑ组成了两个单一押韵，在阅读时应该注意什么？ 3教师阅读，学生可以自由练习。 4名称，注意纠正错误的声音。 5比较ɑo和ɑi的发音是不同的。 （添加电力读数）2，教学翻新赛道欧。 （1）了解OU的发音。 （可以提前练习）
老师：谁将成为一名小老师，教你像老师一样读你？
提醒：比较ɑo和ous的发音。 （ɑɑ口口大，口口口口口的的（1）学习IU的发音。老师：谁会教你读IU
提醒：比较IU和UI。
老师：老师经常不清楚他们，你有什么好方法吗？教我！ 4，了解四个声音的ɑɑ我。老师：自从我已经是一个好朋友，我建议我们（1）课的孩子们会向他们发送一些礼物，送一顶帽子！只能有一个，我怎么能穿？为什么？
免费说，调整规则，特别是iu，没有办法，没有ɑɑe e，我是标记的。
目前（一个小黑板）板加上四个声音。 1自由练习，混乱，阅读，打开“火车”。
2任何选择四组ɑo英。 3分割规则：
5.老师：在课堂上找出名字的名字，我愿意和他一起好朋友，你可以喊他的名字，向他打招呼。
6，做写作练习。
一（1）级是一个和谐的家庭，老师很高兴，奖励大家写一句话！
7.了解ɑou iu的写作。 （1）指导书上的四线系列，如果你想写，你应该注意什么。 （2）写下视图的一侧。 （3）减少音乐。