写作方法：高中语文作文开头结尾技巧_3000字
2021-11-19 11:16:35 29
“高中语言是结束结束的结束：第一个尾部相应的结构是严格的
例子：
1，（开始）在城市尽头，没有繁华的市中心，闪亮的霓虹灯;在城市尽头，只有棚户区的人和生命和奶油生命;在城市尽头，有这样的人。
（结束）太阳从地平线上升，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2，（开始）站在塞纳河的一侧，你可以触摸巴黎时尚和优雅的脉搏;您可以感受到纽约的华丽和华丽的呼吸;走在Ginza的街道上;停止黄浦江，您可以欣赏上海兼容和独特的精神......
（结束）我在无限思维中面对城市，触摸其住房，我渴望触动它的灵魂。我希望在一天内，它可以像外壳一样美丽，我希望假冒柔软的浮动在第二天会变得真实，我希望是雨，颜色的颜色，我希望我们可以重新接触它。城市是精美的剧烈美丽。
高中语言是结束结束：自然收获
示例:(开始）生活，实际上是一个过程，很多事情，很多人，失败，经验，会成熟。当失败即将到来时，不要伤害，但应该被视为一个成长的机会，运动机会。在过去，它会更好，更辉煌的生活在等你，并且会有成就感;如果没有必要，它只能迎来更多的失败，更遗憾。
（结束）当我们要上班时，回顾一下，特别是当我们难以失败时，它会觉得它是因为这些，丰富了我们的生活，击败，克服它们，让我们的生活更加完美。
高中语言是结束完成，原则三：绘画龙
示例:(开始）灾难，古代。然而，古代历史的历史，我可以看到这种令人兴奋和团结吗？ “历史记录”有一片云：人民和人民，家庭是安全的，君和人民，而这个国家是不幸的。今天，这是人民和人民，人民和国家，国家和世界，为什么不幸？
（最终）青山，我们有同样的风雨，团聚。而在该国四海中聚集的人，也许是，这是期待：为世界，为人民，为了悲伤，为世界开放太平！
高中语言作为结束结束的结束：使用诗歌
示例：溪流很容易抛出人，红樱桃，绿色香蕉。走在自己的生活中，有时候很难看出你是否已经走了绕道。您可能希望跳出来，调整焦距，您可以获得最佳生活。
高中语言作为研究员结束结束的结束，五：精彩的修辞
示例：虽然我们的生活不喜欢李白'要快乐，但成千上万的黄金仍然要回到'英雄，但理想的让它变得明亮，挣扎成真实，收获使它成为诗意的金色模型。
使用命运的锁定诗歌，植物理想，使不懈的斗争，相信将有“鹅，游戏！
高中作为尾部技能点
俗话说：“篮子里填补了，一切都在结束。”这篇文章非常重要，不能服用组织，你不能画蛇。结束应该筋疲力尽，有一个百吉咀嚼，但也让读者在阅读文章后不会忘记。
精致的结束可以使文章的整体结构更加严谨，自然，完全统一，制定文章的内容和主要目的，并制作文章的艺术魅力，让人们幸福，如咀嚼橄榄，人们害怕无穷无尽。最后，方法不明确。根据文章的整体布局，它可以使用适当的方法使文章留下美丽而深刻的印象。
美丽的运动必须具有良好的结束，或声音的声音或地震。讨论结束可以总结全文，采取全面的艺术，加深主要目的的作用，可以全面应用歌词的手段，使文章意味着深刻，惊喜，余味和豹纹尾巴。在此目的，通常存在以下内容：
1.点触摸
投资，揭示中心，点击含义;或吊坠的末端。
2003年，高中全尺度成分“把它放在遥远的味道”结束 - 因此，当你在赛车时，你可能希望让它变得令人叹望来，然后你会发现距离并不重要，这不是领带的问题，仍然存在一个世界！
2004年，高中杰出的作文“相信自己，也相信他人”end - “金色的经济学，人们没有人”，没有人可以夸耀，这是完美的，代表不变的真相;但与此同时，没有人什么都不是，所以我们必须相信自己并相信他人。当我有一个“竹子”时，我相信自己，我相信别人，当我“困惑”时，让他们互相合作，互相补充，伊斯利将有一个美好的生活。
2005年高中候选人优秀的论文结束了“在微妙的中身”，“书法，绘画，音乐这些微妙的元素，构成了伟大的中国五千年的广泛文化。这种吹嘘不是我们可以覆盖细胞质，我们需要开展文化困难。在一个叶子文化美妙的文化中，接受中国文化的洗礼和影响力，使其处于个性丰富，回火和升华！这些论文的结束非常简单或哲学语言，突出显示文章的中心，增强论证的完整性，并增加了论证的完整性。
2.升华
如“文武，放松”作者结束：
总之，让我们感到充满生命，但我们忙碌应该有张爱祥，让我们能保证生活质量，每个人都可以忙，忙着出现出来的，导致国家富裕的人幸福。 （提交人将互联网，人民，人民，人民，并自然升华主要目的。）
3.拿一个职位
结束是标题，或开始，之前和之后。照片可以根据特定表达式分为两种类型。
1）。拍文本。 2003年，高中全分成式“不要邪恶”结局 - 不要争辩，也许你会发现狗的尾巴也会打开美丽的花朵！最后，标题，标题，形成结构对称，给人们一个清晰的印象，紧紧紧张的话题，指向论证，收获。
2）。起点。
首先，娱乐回声。文章中的歌词，讨论，角色描述，场景设置等，在陈述等之间存在略有差异。由于开始结束已经反复强调相同的内容，因此文章的主要目的是更加突出的，而且本文的第一条尾部结构具有循环。
其次，正在进行回声。在物品的最后，文章的结束，描述，讨论和歌词，同时回声，表达更深层次的水平，推动读者的理解和情感飞跃，同时给予人们一个康乐室的康乐室文章。
第三，虚拟挂起回声。文章开始意识到，为了深化文章的中心或以突出物品的艺术观念。这种类型的虚拟性通常用于叙述，并且可以将读者提供作为艺术之美。
第四，段落回声。这是一个相对特殊的第一末回声方法，主要用于从“参考”技术开始的物品，即材料的开头，以物质，两个争论，第一尾，在一起，并服务于中心这篇文章和展示了物品结构的美丽。
4.参考
以着名的名义，俗话说，单词，歌词和诗歌结束，而收获是强大的，剩余的声音是伤口的。
2003年高中候选人的优秀作品“不可靠，不依赖”结束 - 最后，“所有的感情都很好，我们应该避免滥用和滥用”。 “笛卡尔也告诉我们，当认知事物时，笛卡里亚应该基于理性，补充情绪，努力使亲属在认知事物过程中发挥积极作用的关系。不仅上述内容的摘要，而且进一步展示了论证，不仅是相同的开始，而且还是全文的核心论点，也是对鲜明而深刻的印象印象深刻的人。以名称的名义，警察判刑，谚语等，不仅是整体改进的文章，还提高了文章的哲学，有趣。
5.比例
这样的目的可以采取前一篇文章，但这不是一个简单的重复，但是有一种深化的主要目的的作用。更有预期，节奏是节奏的。
如：繁忙的身材，还增加了现代建筑的砖块;
繁忙的身材也让世界喊叫;
忙碌的身材，也承认你所爱的东西！
作者打算制作三行大鼠独立，加强了最终的意图，留下了深刻的印象。 ）
上述三个末端通常彼此兼容，使形式的末端更加丰富。显然，要写结束结束，作者必须有强烈的全文上下文，有一个强烈的深化中心，升华主题，发送一个充满激情，使结束令人震惊。
6.问
最后，我以为我以为我觉得。
2005年高中杰作“Mi Lu和Kong Ming”结束 - 为什么千年文化积累使我们更强大和光明？为什么我们在现代社会中，但在内心，它很狭窄？米鲁和孔明，为什么我们的治疗？我们还应该重新检查，我们应该如何治疗和记住？一个候选人高中大师“生活也是一个答案”结束 - 在这个大型测试纸上，问题看起来很简单，答案似乎是多彩的，但我真的想交出满意的答案，远非想象力。你会如何回答？
2005年，高中杰作“生命结束”结束 - 很多幸福的生活，很多幸福，痛苦的痛苦。心态平坦，道路自然平。虽然“走路”已经戒掉了流行的歌曲列表，但在生活中，为什么不花时间？上面的杰作在物品的末尾，这不仅会导致人们的深思熟虑，而且具有强烈的吸引力，实现了更好的最终效果。
7.歌词
结束歌词，可以表达作者的情绪，表明观点，态度，导致读者共鸣，加强文章的吸引力。
2005年高中杰作“永远苏武”结尾 -
强壮，然后苏武！魏伟，令人震惊的人忘了！奇怪，那天早上和令人震惊！ Maxi，被遗忘并记住了数千歌！啊，我们永远的suwu！
“奇哉”，“奇哉”，“奇哉”，“qi wei”，“qi wei”，有传染性的情况。
2005年高中杰作“普通成就伟大”结局 -
地球无言以对，即青松，鲜花，草和斑点向我们挥手，我们应该永远记住：普通也可以实现伟大。
2005年高中杰作“我已经忘记了记住”的结局 -
让我们忘记忘记什么，记住记住！这是当时给我们的神圣使命。
2005年候选人高中杰出成分“菊花？”烈酒结束“
忘记痛苦和仇恨，忘记一切都不值得记忆。铭记幸福和温暖的感情，记住所有的基石和动力，帮助您成功。洗眼，挑选一朵胆小的菊花，喝一个强壮的，但酒精，带着激情和感恩，你会发现生活如此令人兴奋。
8.对比
对比度可以以不同的对比度显示主题主题。
2002年高中杰作“和永恒的调整”结局 -
在生活的平衡中，有些人选择个人羞辱，但更多的人选择个性化的诽谤，这个国家的繁荣是和平的，以及国家的国籍。它经常在这些人后面，抓住生活的平衡，抓住永恒的绳子，探索生活和永恒的河流的永恒答案。
9.重复
相同的陈述一再出现，他们唱了三个叹息，他们击中了沙拉。
2005年高中杰作“一路走向同龄人”结局 -
忘记和记住一路，带来生活的经验和经验;忘记和记住一路，带来美好的收获和付款;忘记和记住一路，这种方式是幸福！
10.邮戳
结束后结束后的形式与图像的生动隐喻有关。如“鱼的鱼”
鱼，所有离不开都是赋予生命源的水。
鹰不会与天空分开到它希望的源泉。
我从未逃过我的父母和亲戚和朋友已成为幸福网络......
有很多方法可以结束结束，如：隐喻结束，语言很美，意义的含义廉价;反向结束时，结束突然颠倒，它是意想不到的，它是理性的......“
