写作方法:高中语文作文开头结尾技巧_3000字
2021-11-19 11:16:35 28
“高中语言是结束结束的结束:第一个尾部相应的结构是严格的
例子:
1,(开始)在城市尽头,没有繁华的市中心,闪亮的霓虹灯;在城市尽头,只有棚户区的人和生命和奶油生命;在城市尽头,有这样的人。
(结束)太阳从地平线上升,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活。
2,(开始)站在塞纳河的一侧,你可以触摸巴黎时尚和优雅的脉搏;您可以感受到纽约的华丽和华丽的呼吸;走在Ginza的街道上;停止黄浦江,您可以欣赏上海兼容和独特的精神......
(结束)我在无限思维中面对城市,触摸其住房,我渴望触动它的灵魂。我希望在一天内,它可以像外壳一样美丽,我希望假冒柔软的浮动在第二天会变得真实,我希望是雨,颜色的颜色,我希望我们可以重新接触它。城市是精美的剧烈美丽。
高中语言是结束结束:自然收获
示例:(开始)生活,实际上是一个过程,很多事情,很多人,失败,经验,会成熟。当失败即将到来时,不要伤害,但应该被视为一个成长的机会,运动机会。在过去,它会更好,更辉煌的生活在等你,并且会有成就感;如果没有必要,它只能迎来更多的失败,更遗憾。
(结束)当我们要上班时,回顾一下,特别是当我们难以失败时,它会觉得它是因为这些,丰富了我们的生活,击败,克服它们,让我们的生活更加完美。
高中语言是结束完成,原则三:绘画龙
示例:(开始)灾难,古代。然而,古代历史的历史,我可以看到这种令人兴奋和团结吗? “历史记录”有一片云:人民和人民,家庭是安全的,君和人民,而这个国家是不幸的。今天,这是人民和人民,人民和国家,国家和世界,为什么不幸?
(最终)青山,我们有同样的风雨,团聚。而在该国四海中聚集的人,也许是,这是期待:为世界,为人民,为了悲伤,为世界开放太平!
高中语言作为结束结束的结束:使用诗歌
示例:溪流很容易抛出人,红樱桃,绿色香蕉。走在自己的生活中,有时候很难看出你是否已经走了绕道。您可能希望跳出来,调整焦距,您可以获得最佳生活。
高中语言作为研究员结束结束的结束,五:精彩的修辞
示例:虽然我们的生活不喜欢李白'要快乐,但成千上万的黄金仍然要回到'英雄,但理想的让它变得明亮,挣扎成真实,收获使它成为诗意的金色模型。
使用命运的锁定诗歌,植物理想,使不懈的斗争,相信将有“鹅,游戏!
高中作为尾部技能点
俗话说:“篮子里填补了,一切都在结束。”这篇文章非常重要,不能服用组织,你不能画蛇。结束应该筋疲力尽,有一个百吉咀嚼,但也让读者在阅读文章后不会忘记。
精致的结束可以使文章的整体结构更加严谨,自然,完全统一,制定文章的内容和主要目的,并制作文章的艺术魅力,让人们幸福,如咀嚼橄榄,人们害怕无穷无尽。最后,方法不明确。根据文章的整体布局,它可以使用适当的方法使文章留下美丽而深刻的印象。
美丽的运动必须具有良好的结束,或声音的声音或地震。讨论结束可以总结全文,采取全面的艺术,加深主要目的的作用,可以全面应用歌词的手段,使文章意味着深刻,惊喜,余味和豹纹尾巴。在此目的,通常存在以下内容:
1.点触摸
投资,揭示中心,点击含义;或吊坠的末端。
2003年,高中全尺度成分“把它放在遥远的味道”结束 - 因此,当你在赛车时,你可能希望让它变得令人叹望来,然后你会发现距离并不重要,这不是领带的问题,仍然存在一个世界!
2004年,高中杰出的作文“相信自己,也相信他人”end - “金色的经济学,人们没有人”,没有人可以夸耀,这是完美的,代表不变的真相;但与此同时,没有人什么都不是,所以我们必须相信自己并相信他人。当我有一个“竹子”时,我相信自己,我相信别人,当我“困惑”时,让他们互相合作,互相补充,伊斯利将有一个美好的生活。
2005年高中候选人优秀的论文结束了“在微妙的中身”,“书法,绘画,音乐这些微妙的元素,构成了伟大的中国五千年的广泛文化。这种吹嘘不是我们可以覆盖细胞质,我们需要开展文化困难。在一个叶子文化美妙的文化中,接受中国文化的洗礼和影响力,使其处于个性丰富,回火和升华!这些论文的结束非常简单或哲学语言,突出显示文章的中心,增强论证的完整性,并增加了论证的完整性。
2.升华
如“文武,放松”作者结束:
总之,让我们感到充满生命,但我们忙碌应该有张爱祥,让我们能保证生活质量,每个人都可以忙,忙着出现出来的,导致国家富裕的人幸福。 (提交人将互联网,人民,人民,人民,并自然升华主要目的。)
3.拿一个职位
结束是标题,或开始,之前和之后。照片可以根据特定表达式分为两种类型。
1)。拍文本。 2003年,高中全分成式“不要邪恶”结局 - 不要争辩,也许你会发现狗的尾巴也会打开美丽的花朵!最后,标题,标题,形成结构对称,给人们一个清晰的印象,紧紧紧张的话题,指向论证,收获。
2)。起点。
首先,娱乐回声。文章中的歌词,讨论,角色描述,场景设置等,在陈述等之间存在略有差异。由于开始结束已经反复强调相同的内容,因此文章的主要目的是更加突出的,而且本文的第一条尾部结构具有循环。
其次,正在进行回声。在物品的最后,文章的结束,描述,讨论和歌词,同时回声,表达更深层次的水平,推动读者的理解和情感飞跃,同时给予人们一个康乐室的康乐室文章。
第三,虚拟挂起回声。文章开始意识到,为了深化文章的中心或以突出物品的艺术观念。这种类型的虚拟性通常用于叙述,并且可以将读者提供作为艺术之美。
第四,段落回声。这是一个相对特殊的第一末回声方法,主要用于从“参考”技术开始的物品,即材料的开头,以物质,两个争论,第一尾,在一起,并服务于中心这篇文章和展示了物品结构的美丽。
4.参考
以着名的名义,俗话说,单词,歌词和诗歌结束,而收获是强大的,剩余的声音是伤口的。
2003年高中候选人的优秀作品“不可靠,不依赖”结束 - 最后,“所有的感情都很好,我们应该避免滥用和滥用”。 “笛卡尔也告诉我们,当认知事物时,笛卡里亚应该基于理性,补充情绪,努力使亲属在认知事物过程中发挥积极作用的关系。不仅上述内容的摘要,而且进一步展示了论证,不仅是相同的开始,而且还是全文的核心论点,也是对鲜明而深刻的印象印象深刻的人。以名称的名义,警察判刑,谚语等,不仅是整体改进的文章,还提高了文章的哲学,有趣。
5.比例
这样的目的可以采取前一篇文章,但这不是一个简单的重复,但是有一种深化的主要目的的作用。更有预期,节奏是节奏的。
如:繁忙的身材,还增加了现代建筑的砖块;
繁忙的身材也让世界喊叫;
忙碌的身材,也承认你所爱的东西!
作者打算制作三行大鼠独立,加强了最终的意图,留下了深刻的印象。 )
上述三个末端通常彼此兼容,使形式的末端更加丰富。显然,要写结束结束,作者必须有强烈的全文上下文,有一个强烈的深化中心,升华主题,发送一个充满激情,使结束令人震惊。
6.问
最后,我以为我以为我觉得。
2005年高中杰作“Mi Lu和Kong Ming”结束 - 为什么千年文化积累使我们更强大和光明?为什么我们在现代社会中,但在内心,它很狭窄?米鲁和孔明,为什么我们的治疗?我们还应该重新检查,我们应该如何治疗和记住?一个候选人高中大师“生活也是一个答案”结束 - 在这个大型测试纸上,问题看起来很简单,答案似乎是多彩的,但我真的想交出满意的答案,远非想象力。你会如何回答?
2005年,高中杰作“生命结束”结束 - 很多幸福的生活,很多幸福,痛苦的痛苦。心态平坦,道路自然平。虽然“走路”已经戒掉了流行的歌曲列表,但在生活中,为什么不花时间?上面的杰作在物品的末尾,这不仅会导致人们的深思熟虑,而且具有强烈的吸引力,实现了更好的最终效果。
7.歌词
结束歌词,可以表达作者的情绪,表明观点,态度,导致读者共鸣,加强文章的吸引力。
2005年高中杰作“永远苏武”结尾 -
强壮,然后苏武!魏伟,令人震惊的人忘了!奇怪,那天早上和令人震惊! Maxi,被遗忘并记住了数千歌!啊,我们永远的suwu!
“奇哉”,“奇哉”,“奇哉”,“qi wei”,“qi wei”,有传染性的情况。
2005年高中杰作“普通成就伟大”结局 -
地球无言以对,即青松,鲜花,草和斑点向我们挥手,我们应该永远记住:普通也可以实现伟大。
2005年高中杰作“我已经忘记了记住”的结局 -
让我们忘记忘记什么,记住记住!这是当时给我们的神圣使命。
2005年候选人高中杰出成分“菊花?”烈酒结束“
忘记痛苦和仇恨,忘记一切都不值得记忆。铭记幸福和温暖的感情,记住所有的基石和动力,帮助您成功。洗眼,挑选一朵胆小的菊花,喝一个强壮的,但酒精,带着激情和感恩,你会发现生活如此令人兴奋。
8.对比
对比度可以以不同的对比度显示主题主题。
2002年高中杰作“和永恒的调整”结局 -
在生活的平衡中,有些人选择个人羞辱,但更多的人选择个性化的诽谤,这个国家的繁荣是和平的,以及国家的国籍。它经常在这些人后面,抓住生活的平衡,抓住永恒的绳子,探索生活和永恒的河流的永恒答案。
9.重复
相同的陈述一再出现,他们唱了三个叹息,他们击中了沙拉。
2005年高中杰作“一路走向同龄人”结局 -
忘记和记住一路,带来生活的经验和经验;忘记和记住一路,带来美好的收获和付款;忘记和记住一路,这种方式是幸福!
10.邮戳
结束后结束后的形式与图像的生动隐喻有关。如“鱼的鱼”
鱼,所有离不开都是赋予生命源的水。
鹰不会与天空分开到它希望的源泉。
我从未逃过我的父母和亲戚和朋友已成为幸福网络......
有很多方法可以结束结束,如:隐喻结束,语言很美,意义的含义廉价;反向结束时,结束突然颠倒,它是意想不到的,它是理性的......“