【作文前沿】新作文教学与写作方法论
2020-04-06 11:02:04 42
构图书写的尺寸决定了构图的出色质量。尺寸系列越高，组合物越饱满和浓密。
作文的教学和写作是发现和发现人，景物，事物，事物，情感，愿望，理性，兴趣，时间和空间之间关系的链接。
首先，物质关系
其次，概念关系
三，结构关系
四，主要和次要关系
五，虚拟与现实的关系
六，审美的关系
七，表达的关系
八，修辞的关系
九，顺序的关系
十，时空关系
十一，情感关系
十二，语法关系
十三，句子关系
十四，单词关系
十五，逻辑关系
十六，单身关系
十七，复合关系
十八，评估关系
小学生，初中生和高中生都遵循一定的作文规则和写作理论，但它们在人，风景，事物，事物，情感，理想，梦想之间的关系中相互联系儿子，兴趣，时间和空间。
其中，作文写作理论是相同的，相同的方法，相同的来历，所不同的是知识，思想，素质，风格，方法，技巧。
差异是情感，思想和知识的长度，宽度，高度，深度，强度和维度。
根据“金字塔原理”和“八法则”，人类智能分为三个“模块”，即“低阶模块”，“中级模块”，“高阶模块”。以及不同的“模块”分为“低，中，高”三个级别。
因此，只有80％的人的智力只能维持在中游，而20％的人会进入高端，属于“高端”类别。
这些都与一个人的性格，习惯，学习，阅读，知识，记忆，认知等有关。
实际上，许多智力正常的人（学生）不能很好地学习，主要是因为学习方法不正确，并且尺寸，记忆策略和阅读技巧受到限制。
从培训开始，从记忆策略开始，从阅读技巧开始，并加强有效的素质训练，每个学生都可以成为作文大师，小诗人和小作家。
作曲能力得到了提高。作文可以应用于其他学科的研究，所有这些都可以被类推。
人的逻辑可以分为四个维度：1.从一般到一般； 2.从一般到特殊； 3.从特殊到一般； 4.从特殊到特殊。
可以看出，把握人的逻辑关系，运用比较，跨界，创新和复合，小学生写初中作文，小学生写初中作文，非常简单。
小学写作诗，写作散文，写小小说，写讨论论文，有些情况你可以找。
为什么一些社会作文训练和一些作文教育教学科目与学生进行了作文教学指导训练。学生没有取得太大进步，也根本没有进步吗？
关键是中耕机尺寸不高，总是在“一般到一般”平面上模拟。
作文教育需要知识，方法，技能，记忆和阅读的支持和保护。
作文教育和教学需要利用探索来进入和跳出创新。
作文教育与教学可以很快地进行战斗，作文教学培训具有方法，路径，策略，技巧，捷径。
作文教育的教学方法非常重要。遵循该方法论，采用传统规范进行创新，并通过平面观察三维，这是无能为力的，也是值得感谢的。
