水飞机“教学案例
2022-01-23 01:31:30 1
作者：匿名帖子：本网站原始命中：3 22水飞机第二课教学目标：1，可以正确阅读文本，流畅，有感情，并阅读作用中的文字; 2.了解文本的内容，了解水平面类型和功能; 3，可以使用“快速”和“逐渐”。教学，困难：1。了解文本的内容，了解水飞机的类型和效果; 2，指导学生根据不同的角色阅读文本。教学准备：小黑板，墙图。教学过程：第一，审查和进口，研究文本 1.了解第一个自然部分（1）领导：有一天，小海鸥在无边的海上飞行，突然发现了一个奇怪的船，每个人。 （Demoetting）（2）讨论：这是什么样的船？这艘船有什么区别以及我们通常看到的？看到它，你想知道什么？ [这是什么？为什么在海上停留？什么是海上？ ......]（3）过渡：是小海鸥和我们的想法？它会怎么做？ （4）指导学生阅读第一个自然部分。 （阅读小海鸥的好奇色调）“问一个人”，谁可以帮助“找到一个同义词？（5）指导学生用自己的话语谈谈这种理解。（6）阅读这一点。过渡：严重程度问，它是怎么问的？奇怪的船怎么回答？2，自学2-7自然部分 （1）提出了自学要求。 （4人）（显示小黑板）A，船是什么？ B，小海鸥和奇怪的船怎么谈？你说什么？ C，角色正在阅读文本。 （2）学生自学，第二次 - 7（3）检查自学（显示小黑板）“不，我在这里着陆，我是一个海狮，可以快速拯救海上船。”小海上听，相当佩服其技能。一个，读句子。 B，“我”？ “钦佩”是什么意思？为什么小海鸥欣赏它？ C，用“快速”句子练习。是 “我还有很多兄弟，有些人可以从海上起飞参加战斗;有些人可以把船舶的船舶运送供应;有些人可以从海中拯救水，去森林的火灾中...... “A，水飞机分开效果是什么？你能分开给他们一个名字吗？ B，谈谈“省略”的角色。 C，你认为水飞机是怎么回事？ d，在情感上阅读这一部分。过渡：刚刚准备自学，我提出了角色阅读的要求。让我们坐博尔良校友阅读游戏，是好吗？ （4）数据包进行北方颜色阅读竞争，评估。 （5）阅读文本的指南。 （6）摘要：本部分主要介绍了我们的水飞机的类型和作用。 3.学习第8章（1）指南：当他们说话时，海上的风吹突然变大。水机的机舱发生了什么？ （2）自我承载的文本，使用“====”绘制水机，使用“----”从水面开始绘制句子。 （3）水飞机的滑动速度如何？ （4）想象：海静保器如何救出渔船？ （5）谈谈“逐渐”的含义和句子。 4，阅读全文。第三，总结全文，刺激兴趣。是