韩愈论学习方法

2022-05-12 09:37:38 8

韩的理论学习方法

1.学者的缘故很勤奋

韩宇在“企业”中说：“行业是勤奋的，看着;它正在思考，它被摧毁了。”学者的职业勤奋，学者的浪费是俏皮的戏剧;道德行为深思熟虑，欺诈是在先天性和。

韩宇强调，一个人必须专注于“是”，“融合”，即在学习“罚款”中，在我们的道德中做“程”。如何实现“精细”和“程”？他说：“行业正在勤奋，它走路;它是一体化的，它被摧毁。”也就是说，如果你想提出你的学术卓越，最基本的前提是勤奋的，否则懒得玩，结束学校垃圾。为了使我们的道德有成就，一切都会三思而后行，否则它将是香，波浪流动，有必要降级。这确实是一千人，并不容易真相。简而言之，他强调有必要严格问自己。这里的“勤奋”是一种勤奋（更多吟），手（更多关于），脑班（多咀嚼，更多），晚上学习。他说：“在六件艺术的文本中，嘴巴是无穷的，手不会停止通过编辑的数百个”; “燃烧石油是在年底后支持，常数在贫困年度。”勤奋学习，很长一段时间，这是他对前人类的经验教训的摘要也是他自己有宝贵的学习经验的结晶多年。正如他所说：“诗歌是，没有，不是，肚子是空的。”

2，在博的基础上寻求精细

韩宇通过长期教学实践学习，实现了博和罚款的辩证关系。博和精华是反对派的统一。如果没有博，那就不可能，没有好的，博只是一个骚动。一方面，他强调启发，提到了。贪婪，不要捐赠，“结束相同，等待它”。另一方面，需要快速申请，“抓住它”，“钩住它。”也就是说，在学习时，必须掌握关键点，探索其细度，整合精神，了解精神它的精神。一方面，他强调了学习的系统性，而反对“虽然这项研究勤奋了，但另一方面，更不用说”沉浸在ying ying ying yahua“，”沉浸式，包括英卓华“，深入古代书籍的研究和中毒，精致的精华。

3，将学习与原创相结合

韩宇认为“老师渴望看到”，“老师想说它”。把古人作为老师，不必坚持章节，而是要学习其思想，方法和学习。如果你只背诵，模仿“古老圣人”的呐喊，那么它只是一个小偷。 “不能下降。”他赞成前者和反对抄袭的杰出结果，并主张了学习和创新的结合。他反对“推动方式的方式，维持陈勇”。他倡导“立立，独立的新语言”，“闳闳”。他说：“你能注意他，你可以把它放在外面，而不是在案件中。”韩宇在文学方面更深刻，可以是新的，独特，独立的，是他可以将学习与原创性相结合，而且他深入了解：“手正在看，他的话，他的话说。”汉宇“行业“书钩”“书钩”“书钩”“yinghua”“师父不是老师”和“闳中肆肆”方法，一些正确的洞察力与客观法律符合这些权利可以用作我们的参考面部学生。