5，“雨后”导箱
2022-02-17 22:27:02 5
I.目标直接命中：a。它可以是正确的。流利。在情感上阅读文本。 （焦点）b。了解这一课的13个词，了解由单词组成的单词。 （焦点）c。可以将生命结合起来实际上讲述了自己带给自己的快乐，感受到童年生活的幸福。 （困难）II。关键点：1。正确。美妙地写的话。 2.学生通过阅读了解，但对于孩子们的心中包含在诗歌中，孩子的有趣很难经历，需要教师指导他们联系他们的生活经验。 III。教学时间：两节课：点分析：1。本课程的主要任务是识字性。写作。读。这一课是雨后玩的孩子。戏剧的诗歌，儿童乐趣的内容和学生的生活是近的，反映了孩子们喜欢雨的幸福，具有强烈的吸引力。这首诗是非常特征的。 5.学习FOC.我们：1。学习，我是最好的：ShāoChìJìnmèihèfènuǎncūyáotrip红色姐妹射击短厚厚的咬树赤脚让一个小女孩发射兴奋，咬一个尖头，咬着咬的缺点，教导，赤身裸体，咬，赤裸咬，眉头，短居，咬，眉头，红色，咬咬，妹妹，姐姐，姐姐，妹妹，咬咬简介，佛陀，偏差很困难;身体一个比率。提示（树）姐姐（姐妹）拍摄（发射）备（备）咬（咬）
安静（静静地）（昧）谢谢（谢谢）强大（斗争）饺子（饺子）7。调查理解一点;仙女;皇帝的角色，有超人的能力，可以很久。树梢;树的顶部。电子邮件：使用大量的力量。更差;满足你遇到的东西是不好的。兴奋的;很开心，兴奋。快乐，快乐，舒适。 8.能够玩我可以做到的;一个。 Born（）的孩子脸（）的绿色（）（）是b。 “雨后”是。这篇文章写道和雨后面的故事。 C。我会填补;一（）海洋一（）儿童一（）小于特色One（）水花一（）裤子一（）小面D。我会模仿;例子;孩子们快乐的孩子就像众神一样。今天的天气真的很热9.好话，条件良好;好的话语，选择经典;温柔的绿神使水很受欢迎，课程被选中;温柔的绿色树梢裸脚水淋浴泥裤短钉小鉴定10.文字链接：a。雨大学：八方风雨，同一条船，雨，春雨，春天，春天，雨，春天，春天，春天，春天，雨，风，雨，雨，雨，雨，雨，雨，雨，雨，雨，雨B.雨隐喻句子1，雨滴像成千上万的伞兵，从空中跳下来，安全着陆地面。 2，雨就像一个大网，挂在我面前。 3，雨就像一千个银色的丝绸，从天空中掉下来，就像美丽的珠帘一样。 C.雨杜穆的诗 - “江南春舒”南代480寺，雨中有多少布局。孟浩兰 - “春萧”在夜晚，花了多少钱。鑫琪琪 - “西江悦”七八星，雨山两三星。第六。教师创作; （缝制）雨砸粉碎的水晶清澈的小珍珠，就像顽皮的精灵一样。你强迫我组成花，草，外衣;装饰领域。地球的土地;一粒，一粒，一滴，广播自然水的魅力！ 7.课堂流程：学习指导：1。初步发展丰富的想象力，体验雨中的雨，以自带快乐，感受到童年生活的幸福。美丽的。第一课：七星八星，雨山中的两三星。 --- Xin Qiji。明确目标，教师形容词。进口：夏天是一个雨季，雨后，你看到了什么样的场景？雨后你做了什么？ （学生可以自由地说）
II。活动经验，帮助培训。 1.阅读文本，圈子Word绘图字。谁在那里，他们在做什么？他们会说什么？ 2.合作阅读3.孩子之间的相互词语。 （突破焦点）4。集团交易所。 （突破钥匙）5。在本集团。 （多种方法存储器）6。评估反馈。 III。共享升级，插件合并。个人展示。 （表达。情绪。行动）2.合作显示分享文本。 3.彩色基础：组字扩展，相同的单词组字。多声音词。近反义词。 4.能力得到改善：1。填写正确的单词。我会模仿这句话。 IV。反馈校正，标准评估。 1.完成“快乐合规性”基础知识。 2.长度评估。 3.评估本集团。第二课;四百座寺庙的南部，雨中有多少建筑物。 - du muyi。明确目标，教师指南。查看进口;我们知道孩子们跑到广场上的最后一课，在雨后形成了一张幸福的照片。现在让我们一起看文字，走进文字！ 1.查看单词整合词。 2.自学文本会谈。 II。活动经验，帮助培训。 1.阅读文本。 （我不明白标记的地方）2.综合阅读和显示在集团内阅读。 3.推荐出色的组合并进行阅读。 III。共享升级，插件合并。个人展示。 （注意：表达，动作）2. 3.花式显示，分享阅读。 4.选择最喜欢的句子，分享阅读，（谈论原因） - 突破重点5.知识锣，突破的能力。 6.扩展知识：与雨有关的单词和句子。第四，反馈校正，标准评估。 1.完成“快乐指令”以扩展。 2，互相评价集团，相互变革。 3，反馈纠错。
课后思考：这堂课是雨后戏剧戏剧戏剧的诗。内容也是一个孩子，语言很浅，简洁，学生可以在雨后使用加入水的快乐。在教学中，他们引导他们联系他们的生活体验。