留在丹新
2022-04-13 21:07:18 1
广东版Fu装饰1（第二次单位传记7休息丹Xin jiqingqing）教学目标1.掌握文本中出现的主词，积累基础知识。 2.了解宋代的历史背景。 3.体验电影的电影和个性化性格语言。 4.学习分析角色的形象，并增强分析文学作品形象的能力。 5.培养学生的兴趣和探索学生探索的能力。 6.体验文天翔代表的“郑永成丧民”，成立了对生活的正确观，价值观。想法“留在丹新出汗 - 文天霄秋静”一篇文章为高毅的学生，阅读困难和强大的故事，可以说学习很困难，所以设计是基于学生。具体的解决方案是设计一个类，教学重点是性格分析和语言欣赏，关注课外探索。教学过程首先，文本交易枚举进入宋代的历史，并简要谈到秒的原因。其中一个重要原因是叛徒是这样的，有一个大贤者，不可用，最后击败了歌曲汤。其中，宋代文天翔是一个非常有才华的人，但不幸的是伤害了叛徒，他击败了广东的士兵。元人民会听到他的名字，珍惜它，准备使用每一种手段来说服文天翔，那么他们用了什么？温天祥终于依赖？也许，文本“达到丹新乘金城 - 文天翔千秋节”将告诉我们一个完整的答案。其次，了解文天翔击败了捕获的战争时代，在南宋的末期，北朝达德杜纳什入侵，士兵提到，到处都是狼。在1278年底，文天翔的反原军已经反复与敌人在海丰，广东，赢得了袁君进军。正如文天翔在武器中休息一下，那个名叫陈的海盗袭击了宋军，不幸被逮捕了文天翔。袁俊把文天翔朝北，试图让他回来。三，快速阅读全文，扫描障碍词（Pēng），Go（lǐn）optimus（qíng）煌煌（qiāng）衢州（qú）kwai sui（huò）聒（guō）指（j）指辚辚辚辚（lén）谣言（Léixiè）孛孛（bèi或bó）（zī）拽（zī）拽（zī）拽（zà）诘诘（jié）黔烹饪。 （rǎngmèi）心（jīng） 嵇嵇（Jī）逖（Tì）严玉清（GǎO）四，梳理剧集事实。文章开始非凡，一般一般，文天翔的含义在历史上。最后，我们将继续关注文天翔的重点，而且你无法逃脱。第二部分：元人民“更严重”比文天翔的杀戮更严重，对自己的个性进行检测，以及文天翔的艰辛。这篇文章制作了一种生动和精致的场景描述。第三部分：文天翔的“郑琪”创造过程。本文采用胶片镜头描绘技术，采用合理的文学想象力，写作文天翔的“正度歌曲”过程描述，浅色，悲伤和慷慨。第五，字符图像分析学生分析字符的图像，然后均匀清除。清楚：文天翔是无情的信仰，不屈服暴力，不是因为名声和财富，是自我修养，慷慨，并拥有一个崇高的节日，高杰情绪。中国国家英雄。 6.语言欣赏1.角色是个性。 2.作者的评论语言，语言和情感集成将无法安全。七，课堂摘要本节，我们都了解文天翔文章的故事，从被捕获到最终的纪念度。专注于文天翔的形象，欣赏文章的一些令人兴奋的语言。我希望你会团结一致D课后合作，共同完成探索主题。八，布局工作探索扩展：从两个询问主题中选择一个团队，团队工作。在设计方案（1）中看到了特定主题“课外工作”。