田园诗情的教学反思范文
2020-09-26 20:54:53 53
“田园之爱”用美丽而精致的语言描绘了风景如画的乡村风光。作者的主要内容是描述荷兰的自然风光。诗中有画，画中有诗。学习本书的主要目的是通过与本书的对话让学生充分阅读荷兰的美丽，并自觉地积累优美的句子。由于本单元中的一些文本是写场景的文章，所以我在放学前一周准备完课程后就开始制作课件。在课堂上，我向学生们展示了这些课件。效果不错。下来：
一种，“阅读”导致，“阅读”处于爱河。新的中文课程规定：“应重视朗读训练。”在教室里，学生们通过静默阅读，自学和自学学习后，我组织了一组学生进行集体交流，让他们读出他们感兴趣的句子，并谈论他们从中得到的感受它，然后我带头说：“可以带你读一下这段经历吗？”当学生们再次阅读时，他们已经取得了一些进步。然后其他学生可以补充自己的经验并重读。这样，学生的阅读效果会越来越好，并且可以根据自己的不同经历大声朗读。这样，班级就以优美的阅读声音来度过，这不仅提高了学生的阅读水平，还感受到了荷兰乡村的美丽风光。
第二，掌握关键词和关键词。在教学中，如果教师掌握关键词并有目的地指导学生阅读和认识自己，所取得的教学效果将是相当不错的。由于这种教学方法不仅简单，而且可以增强学生的创造力和创造力，有利于学生个性的发展。在本课程的教学中，当学生读到“马匹结实，结实，腿像桩一样粗壮，鬃毛随风飘动。除了杂草丛生的运河，没有什么能阻止他们奔腾。广阔的荒野似乎成为他们的自由王国，他们是这个自由王国的主人。“当他们说他们体验了马的力量时，我问道：“您在哪里经历过？”他们发现“坚强”和“坚强”。腿粗”这两个词。然后我继续问，“您还经历了什么？”学生们再读一遍，说他们读了马多，并从“人群”中学习，然后我指导他们朗读自己的经历，然后他们立即阅读。好...
一堂课后，学生们从阅读中感受到了荷兰的美丽，甚至动物们也过得很快乐。全班结束了，但是这堂课使我深刻理解了它的美丽，在以后的教学中，我想我会引导学生真正地阅读，用阅读打开作者的心，并打开文本的大门！
