四年级第一册数学教学计划范文
2020-09-24 00:43:33 46
I.学生基本情况分析：
全班共有40名学生，其中15名男孩和25名女孩。学生的数学基础比较普遍。大多数学生可以掌握所学知识。少数学生反应迟钝，学习方法僵化，没有人可以辅导。此外，他们缺乏学习的主动性，无法掌握所学知识。可以上课的学生在课堂上活泼，说话积极，专注于听课，认真完成作业，积极学习和下课后保持清醒。当然，这与父母的监督密不可分。一些学生具有很强的回答问题的能力。无论遇到什么问题，只要阅读两次，他们都可以找到方法，而且有些方法很简单。有些学生只能接受老师讲授的方法，而不能应付这些微小的变化。个别学生不能由老师教。
二，教材分析
本卷的教学内容：（1）混合运算和应用问题； （2）整数和四个整数运算； （3）数量（4）小数的含义和性质； （5）小数的加减； （6）平行四边形和梯形
的重点：混合运算和应用题是本书的重点。本卷进一步研究三步题的混合运算顺序，学会使用括号，继续学习解决两步应用题，进一步学习解决简单的三步应用题，使学生可以进一步理解和掌握复数。建立关系，提高学生利用他们的知识解决引以为豪的实际问题的能力，并继续发展学生的技能和习惯，以测试所应用问题的解决方案。整数的第二个单位和整数的四个算术运算是基于过去三年半中学到的相关内容，并进行了回顾，总结，组织和改进。首先将整数识别的范围扩展到1000亿个数字，总结十进制计数方法，然后总结整数四个算术运算的含义和算术，从而为学习小数和分数奠定良好的基础。第四计量单位是基于先前学习的计量单位添加到系统中，一方面组织起来以增强学生所学的知识，另一方面使学生能够学习单身或单身的人数多个名称重写为十进制的一个数字并做好准备。
III。教学目标
（1）知识和技能：
1.为了使学生能够识别自然数和整数，掌握十进制计数，并根据三个级别正确地读写三位数到数字级别。
2，使学生了解整数的四个算术运算的含义，并掌握加减法，乘法和除法之间的关系。
3.让学生理解加法和乘法的规律，并利用它们进行一些简单的运算，以进一步提高整数计算和书面计算的熟练程度。
4.使学生理解小数的含义和性质，并精通小数的书写和简单的计算。
5.学生对简单数据集成的初步了解方法和简单的统计图；对均值含义的初步了解，将找到一个简单的均值。
6.为了使学生能够进一步掌握这四个混合操作顺序，他们将更熟练地计算一般的三步问题，使用括号，并回答一些更简单的三步文本问题。
7.学生将能够解决一些具有较复杂的定量关系的两步计算问题，并能解决一些较容易的三步计算问题；他们将学习如何测试。
8.结合相关内容，培养学生养成良好的检查习惯，开展热爱祖国，热爱社会主义的教育，对唯物辩证法观点的启蒙教育
（二）过程和方法
1.体验从现实生活中发现，提出和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成综合使用数学知识解决问题的能力。
2.初步了解运筹学的思想，培养发现生活中数学问题的意识，初步形成观察，分析和推理的能力。
（3）情感态度值
1.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。
2.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。
四，教学措施：
1.加强思想教育和学习目的教育，使学生的学习态度进一步提高。
2.以学生为主体，促进启发式教学，强调试行教学，激发学生对知识的渴望。
3.重视课堂教学的改革，采取多种方式激励学生，要求在课堂上完成作业，并及时反馈。
4.做好后进生的辅导工作，实行“上课”的方法，组织学习。
5.培养学生的分析，比较和综合能力。
6.培养学生的抽象和综合能力。
7.培养学生的迁移类比。
8.培养学生的思维灵活性。
V.课时安排
第四学期第四学期的教学内容为72节课。教学内容各部分的教学时间表大致如下：
1.混合操作和应用问题（11小时）
1，混合操作2小时
] 2，二，三应用步长计算8小时
3，完成并复习1小时
2，整数和整数四个算术运算（18小时）
1 ，十进制计数法2小时
2，加法和运算法则的含义3小时
3，减法和运算法则的含义3小时
4，乘法和运算的含义运作法则4小时
5，除法的含义4小时
6，完成和复习2小时
3，数量测量（6小时）
1常用的度量单位2小时
2，改写上课时数4小时
4.小数的含义和性质（17小时）
意义1，含义读写方法2小时
2，小数的性质和小数的大小的比较3小时
3，由于小数点的移动引起的小数的大小变化位置4小时
4，十进制3小时
5表示复数，2近似小时表示十进制
6，2个小时用于完成和复习
5，小数的加减（3（小时）
小管家1小时
六，三角形，平行四边形和梯形（10小时）
1，角度测量1小时
2，垂直和平行2小时
3，三角形2小时
4，平行四边形和梯形3小时
5 ，完成并复习2个小时
七，总复习（6个小时）
