数学教案

（2）教学内容：摘要运营教学目标分数文档：1。让学生进一步掌握得分加法和减法混合操作。 2，使学生能够理解减法的计算和减法的整数补充的计算和减法

教学内容:苏教版《义务教育标准实验教科书(五年级上册)》p1~3教学目标:1,在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方式.2,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度

  课题：找规律学习内容：五年级上册教科书第59～60页例1，相应的“试一试”“练一练”，练习十第1题。学习目标：1．结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律

二、倍数与因数1、如果a×b=c（a,b,c都是非0自然数）,则a和b都是c的因数，c是a和b的倍数，例：3×4=12，3和4都是12的因数，12是3和4的倍数；如果a×a=c(两个a是相同的乘数)

教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级上册,p38 页,例1.教材分析:"视图与投影"是《课程标准》中"空间与图形"领域的内容,在不同的学段有着明确的要求.《观察简单物体》是第一学段

小数乘小数练习一、想一想，填一填1、小数乘小数，先（　），再看（　）中一共有（　）位小数，就从（　）的右边起数出（　）位，点上小数点。2、3.18×2.56的积中有（　）位小数

  课   题 复式折线统计图练习（教科书第77—78页的练习十三第2—6题） 教学目标     1、通过练习，进一步了解复式折线统计图的特点与作用，能看懂复式折线统计图所表示的信息

课    题小数加法和减法【1】授课日期教学内容教科书p48的例1，试一试和练一练，p48练习八第1~3题教学目标1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系

教学内容p27～28教学目标1、使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。2、通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间概念

“分数的再认识”教学反思在本节课教学中，我首先创设了丰富的情境，促进学生对分数相对性的理解。在教学中，我创设了“拿铅笔”、“看书”等多个情境，使学生感受分数对应的“整体” 不同

 依果觉乡中心校公开课框图式教学设计日期：2016.06.02    班级：三（1）班　授课教师：庄永碧 课题 分数的初步认识教学目标    使学生初步认识分数，知道把一个物体平均分成几份

 　　一、说教材　　《折扣》是六年级上册数学课本中第五单元中的一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题

 　一、 说教材 　　人教版课程标准实验教材六年级数学上册第62-63页。圆的周长是在学生初步认识了圆，掌握长（正）方形周长计算方法的基础上学习的，它又是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始

 　　一、说教材 　　（一）说课内容 　　“圆的认识”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元“圆”中的第一节课。这节课的内容包括：圆的特征、圆心、直径和半径

 　　说内容：　　        我备课的内容是小学数学六年级上册第四单元第三节《圆的面积》。这部分内容是在初步认识圆，学习了圆的周长以及学过几种常见直线图形的基础上进行教学的

 一、说教材、说学情（一）说教材《百分数的一般应用题》是在学生学过用分数解决问题和百分数的意义、百分数和分数、小数的互化的基础上进行教学的。主要内容是求常见的百分率

 　　大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学六年级分数除法　　中的《一个数除以分数》　　教材分析与学生分析：　　     一个数除以分数是人民教育出版社《义务教育数学课程标准（实验稿）》编写的小学数

 　　一、说教材：　　1、教材分析　　本节课的内容为：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第六单元：统计。 本单元是扇形统计图的教学，是在学生已有知识经验基础上进行编排的

 　　一、说教材　　本节课是人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数中的内容，是在学生理解了百分数的的意义和写法，掌握了百分数和小数的互化的基础上学习的。　　学情分析：根据教材特点

 　　一、教材分析和学情分析：　　《分数的乘法》是六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前的一节内容。它既与整数的乘法有着内在的联系