以班级为单位的幼儿教师群体关系现状浅析论文
2019-12-28 14:57:03 124
摘要：班上幼儿教师的群体关系之间的关系是幼儿园中最重要的关系之一。处理班上三位老师之间的关系。建立和谐的课堂和和谐的校园非常重要。三名老师之间的关系反映在幼儿园日常生活的方方面面。本文分析了这种关系的原因，并提出了适当的建议。
关键字：类；组;老师;关系。
班上的一小部分教师将表现出各种不同的关系。但总的来说，这种关系是和谐的。在我看来，这种和谐共处关系的原因有以下几点：
（1）相似的态度和性格
相似的因素使人们成为互相吸引并建立良好的人际关系。态度和价值观是最重要的相似性因素，基于此的人与人之间的吸引力是人际关系稳定的最重要因素。
就态度而言，三位教师在工作中认真负责，各自履行职责，各司其职；对孩子友善友好，充分尊重和接受民主风格的孩子，不偏爱孩子；与同事和谐共处，不恶意伤害他人，不考虑小事，排除个人主义，并融入这个小团体。
就人格而言，尽管三位老师的年龄存在差异，但他们都是活泼开朗的性格，愿意与他人交谈和分享。他们相似的爱好和乐趣将共享在一起，即使他们不高兴和困惑，他们不仅将有助于建立和谐的人际关系，而且能够更好地“配置”他们的工作。
2.没有利益冲突
简而言之，利益是对某种需求或期望的利益或满足。马克思主义认为，人们争取的一切都与自己的利益有关。对利益的追求形成了人们的动力，成为人们活动的动力，也成为人们矛盾的根源。其中，经济利益是人们追求的最重要的利益。
就个人利益而言，公园中的每位教员都必须进行每月评估。除了对迟到，请假等的托儿工人的日常评估外，它们还主要反映在班级的健康状况中。教师评估相对严格。除了日常评估，以及完成教育和教学工作外，还安排了教室校园环境，并在规定的时间内准备了课堂材料和部门材料。评估项目还包括每个月的研究，公共类出版物或报纸和杂志上发表的文章。由于评估标准不同，三者之间的评估互不影响，三者的薪金不同，每次评估的金额也不同。除评估标准不同，扣除额和扣除额不同外，其政府部门还支付不同的薪水。教师的工资直接由教育局支付，编外人员和育儿工作者的工资由教育局直接支付。由镇政府资助。因此，这三个没有个人冲突。
在小组兴趣方面，在本班的三人小组中，每个人都很活跃。只要这是需要集体完成的事情，每个人都将为团队的利益而共同努力。努力工作，携手并进。因此，这三者之间没有利益冲突。
3.幼儿园系统法规
在幼儿园中开展各种工作存在缺陷。在执行各种任务时，幼儿园将老师和保育员彼此分开。如果有会议，每周在花园里组织一次老师会议，安排每周的教学，环境，课堂学习和其他任务。保育人员召开一次保育人员会议，以安排本周保育工作的重点和要求。老师和保育员不安排小组会议，而是分开举行。这导致教师和保育人员无法理解彼此的主要工作要点，他们只能做自己的工作，每个人都履行自己的职责，而不会受到干扰。这直接导致了教育和保护工作的分离，并偏离了幼儿园“保护和教育相结合”的原则。
4.能力差异
由于年龄的差异，成长的不同阶段以及不同的学术和经验能力，三位教师的能力也有很大差异。因此，在完成教学任务，环境布置等任务时，要遵循有能力的人们努力工作的原则，每位领导，护士在这一过程中起着辅助作用。
正确理解和处理班级小教师之间的关系，对于正确处理同事之间的关系，实现幼儿园的管理目标，建立和谐的校园环境非常重要。为了在幼儿园教师之间建立更加和谐和包容的课堂关系，我认为我们可以从以下几个方面入手：
（1）完善幼儿园管理制度。
坚持托儿与教育相结合的原则，促进儿童身心健康的和谐发展，是新时期幼儿园托儿的新要求。幼稚园在开展各项工作时，应以“教育与教育相结合”为出发点，摒弃“强调教育与保护教育”或“教育与教育分开”的误区。园区内的各种活动和会议使教师和保育人员可以一起参加，以加强教师和保育人员之间的合作。首先，在系统中规定了“保护和教育结合”，然后在各种工作安排中加以实施。最后，园区领导对实施情况进行了监督。
（2）主动并共同做父母的工作。
家长工作也是幼儿园教师工作的一部分。父母与父母之间的关系能否得到妥善处理，父母对老师和保育员的态度也直接影响到两位老师，一个保证关系。
家庭教育一直是我们的目标。教师和看护者应主动介绍情况，家长的反馈信息应及时，适当地做出适当反应。遇到问题时，三人共同讨论了解决方案，并共同为父母做好了工作。巩固三人合作关系。
3.增强个人能力并加强业务合作。
随着社会的不断发展，个人的能力以及人们的合作与交流越来越重要。
个人能力直接影响您的身份。在这个小组中，每个老师都应该增强个人素养，提高个人能力，以便他可以在这个小组中扮演更重要的角色并找到自己的小组。位置。
在提高个人能力的同时，我们还必须加强三者之间的业务合作。尽管“单打独斗”也可以完成诸如教学之类的任务，但必须认识到，个人的思维和视野有限，并且教师的“单打独斗”的业务能力很容易在不提高的情况下呈螺旋形增长。社会在发展，幼儿教育的方法和技能也在不断发展。因此，我认为教师比其他专业需要更多的合作和沟通。凝聚所有人的智慧，以更完美地完成教学和日常任务。
在业务合作中促进沟通并增强业务能力，这不仅提高了个人能力，还促进了三人关系的整合。
