九年级上学期数学教学计划

2020-05-21 21:12:06 98

九年级第一学期数学教学计划

九年级第一学期数学教学计划1

新学期又开始了。非常紧张，不仅要完成新课程的教学，而且还应考虑在下学期对初中的全部数学知识进行全面而系统的复习。因此，在注意时间安排的基础上，同时掌握教学进度，特制定本学期的教学计划：

九年级上学期数学教学计划

] 1.基本情况分析：

去年的学生期末考试成绩总体上较好，但是优生学的范围不广，尖点也不锋利。就学生的知识掌握程度而言，好与坏是不平衡的。对于优生学，他们可以透彻理解知识，并且知识之间的内部关系也更加清晰。对于数量较少的学生来说，一些基本知识不能有效地掌握，学生仍然缺乏大量的推理问题训练，在推理思维和写作方面存在一定的困难，对几何的恐惧以及相关知识不是很彻底。就学习能力而言，学生在课堂外积极获取知识的能力很差。为了减轻学生的经济和学习负担，不鼓励学生购买教具参考书。修养好。在未来的教学中，将培养学生在课外积极学习知识的能力。需要提高学生的逻辑推理能力，逻辑思维能力和计算能力，以提高学生的整体成绩。适时补充课外知识，扩大学生的知识面，提高学生的素质；充分注意并积极投入学习。大多数学生对数学很牵强，不耐烦，需要培养他们的学习态度和学习习惯。培养学生的学习习惯，预习的习惯，总结的习惯，献身于自学班的学习习惯以及积极纠正（考试和家庭作业后）错误习惯的习惯是不理想的。为此，陶行知说：“教育是养成习惯”，这是本课教学的重点。

二，指导思想：

通过九年的数学教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生的学习能力。计算能力思维能力和空间想象能力可以利用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，计算能力，空间概念和解决简单实际问题的能力，因此学生可以逐渐学会正确正确地进行计算，并逐渐学会观察，分析，综合，抽象和概括。归纳演绎和类比用于简单推理。提高对数学学习的兴趣，并逐步培养具有良好学习习惯和求实态度的学生。顽强的学习毅力和独立思考与探索的新思想。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

三，教学内容

本学期的教学内容包括五章：

第22章：二次根公式；第23章：一个变量的二次方程；第24章：图形相似；

第25章：求解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

四，教学要点和难点

要点：

1.学生必须掌握证明的基本要求和方法，并学习推动理论证据；

2.探索证明的思想和方法，促进证明的多样性。

难点：

1，引导学生探索，猜测，证明，认识证明的必要性；

2，渗透数学，例如归纳，类推，转化等教学思想。

第五，在教学过程中抓住以下环节：

（1）认真准备课程。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，注意各章内容与前后知识的联系和状况，注意课后反思，并设计每个班级的师生互动细节。

（2）上课45分钟。严格按照教学计划，精心设计每个班级的每个环节，努力使每个班级实现教学目标，突出重点，分散困难，增加课堂容量，组织学生参加课堂活动，使每个学生积极参与课堂活动这些活动使每个学生都可以使用手，嘴和大脑，并及时反馈信息，以提高课堂效率。

（3）课后反馈。选择合适的练习题和试卷，及时纠正作业，及时发现问题，并与学生面对面指出，指导学生理解和克服困难，使学生免于困难。可以学到一些东西。

VI。教学措施：

1.认真学习新课程标准，掌握教材。

2.认真准备课程，努力充分掌握学生的动态。

3.认真对待每堂课。

4.为每个班级提供课后协助，并检查是否有空缺。

5.积极与其他教师沟通，加强教学和研究改革，提高教学水平。

6.在复习阶段，学生更有可能动脑筋。通过各种练习，综合测试题和模拟测试题的训练，学生将逐渐熟悉各种知识点并能够熟练地使用它们。

除上述计划外，我还将期望开展培养优秀人才和treating行的工作。在教学中，要注意数学理论与社会实践之间的联系。鼓励学生更多地观察和思考现实生活中包含的数学问题，并逐步训练学生使用书本知识解决实际问题。

九年级第二学期的数学教学计划

1.指导思想

以XXX“三向”思想为指导出“初中数学新课程”“标准”精神以学生发展为基础，以改变学习方式为宗旨，以培养高素质人才，培养学生的创新精神和实践能力，注重素质教育，探索有效的新模式为目标。教学。义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面，持续，和谐的发展。它不仅应考虑数学本身的特征，还应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验入手，让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释和解释的过程。运用它们，使学生在对数学有所了解的同时，在思维能力，情感态度和价值观等许多方面都取得了进步和发展。以课堂教学为中心，紧密围绕初中数学教科书和数学学科的“基本要求”进行教学，对近年来中学考试命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，选择习题，建立试题库，努力把握中学考试的方向，探索有效的复习方式，努力达到减轻负担，减轻压力，提高效率的目的，力争在入学考试中取得良好的成绩。

第二，上学期教育教学工作的得失

我曾担任三年级和两年级两个班的数学教学工作一班的班主任。双方的共同努力已成功完成了教育教学任务。通过对具有良好心理素质，高尚道德情操和正确学习方法的学生进行为期一年的教育，他们学会了磨砺自己的意志，自尊和自信，养成情感以及对个人成长进行严格的自律。使他们具有承受挫折的能力和对成功的正确态度以适应现代社会生活需要的意义。

第三，对学生情况的分析

我认为缺点主要在于以下几个方面，学生群体参差不齐，因为这是新的此级别的课程标准学生基础特别差。每个班级都有十几个人的数学分数低于60，他们缺乏自我控制能力和勤奋工作。我对所学的知识不甚了解。我缺乏对实际技能的透彻理解的能力，也缺乏沟通，合作，独立探索和独立分析问题的能力。

第四，任务和目标

注意学生的年龄特征并解决入门上的困难。在教学中，教师应特别注意动员学生的大脑思维。对于常见的活动，请提出更多问题，并注意留出足够的时间供学生思考。对于努力学习的学生，应及时向他们提供咨询，并及时解决问题。尽量不要让学生落后。同时，我们必须加强与小学知识的联系，使学生学会学习。教育学生掌握基本知识和基本技能，发展学生的逻辑思维能力，计算能力，空间概念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐渐学会正确合理地进行计算，并逐步学会观察和分析，合成，抽象，总结。归纳演绎和类比用于简单推理。使学生了解数学的来源和实践，进而影响数学实践。激发学习数学的兴趣并逐步培养学生良好的学习习惯和求实态度。顽强的学习毅力和独立思考与探索的新思想。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

第五，采取的措施

1.加强商业学习，提高自身的业务水平，用自己的言语和榜样感染学生，并加强对学生的思想教育。学生，使学生树立正确的世界观和生活观，树立崇高的理想。同时，加强学生学习能力的培养，使学生学会学习，学会沟通与合作，学习分析问题和解决问题，在道德，智力，身体等方面有所发展。

2.深入研究教科书和新课程标准，学习启发式教学方法和教学艺术，运用启发式教学，着重培养学生的学习能力，贯彻各种教学原则，全面提高教学水平。教育和教学质量。

3.积极参加学校组织的各种教学活动，认真备课，上课，听课，讲课，及时总结教学经验，积极开展教育改革工作，大大提高了教育教学质量。

4.注意课后反思，及时记录一堂课的得失，积累教学经验。

5.让学生交流，征求意见并及时调整教学方式。

6.及时的指导和错误纠正：力求面对面的批评和面对面的教学。今天的任务要到明天才能被驳斥，要一直努力，并牢牢把握第三阶段和第三阶段的每一分钟和每一秒。下课后反馈。为每个班级提供课后协助，并检查是否有空缺。选择合适的练习题和试卷，及时纠正作业，及时发现问题，并与学生面对面指出，指导学生理解和克服困难，使学生免于困难。可以学到一些东西。

7.适应素质教育的要求，不断提高自身的专业素养，切实执行党的教育方针和政策。

8.及时总结正常教学的得失，不断增强自身的教育和教学能力，对学生进行欣赏。

9.分层辅导，根据才能进行教学。对本年级学生实行分层辅导，运用优胜劣汰的方法激发学生的学习热情，确保升学率和优秀率，提高及格率。为一些贫困学生实施义务补课，以提高他们的成绩。

10.严格按照教学进度，有序开展教学工作。认真做，从细节做起，尽力而为，并利用自己的最大能力来完成三年级毕业班的教学工作。

第六，严格按照教学进度，有序开展教学工作。

认真做，从细节做起，尽力而为，并发挥最大的能力从事三年级毕业班的教学工作。加强审查指导。复习分三个阶段：

（1）第一阶段，对基础知识进行全面复习，加强基础技能训练，让学生充分掌握初中数学的基础知识，提高基础技能，实现全面而扎实，系统，形成知识网络。

在本阶段进行复习的目的是让学生充分掌握初中数学的基础知识，提高其基本技能，并建立一个全面，扎实和系统的知识网络。

1.重视教科书并审查系统。目前，测试题仍以基本题为基础。一些基本问题是教科书中的原始问题或转换。尽管后来的主要问题是“高于教科书”，但原型通常仍是教科书中的示例或练习，它们是教科书中的主题。扩展，变形或组合，因此复习的第一阶段应基于教科书。

2.根据知识部分组织评论。对知识进行分类，并将所有初中数学知识分成11堂课：第一堂关于数字和表达式的讲座；关于方程式和不等式的第二次演讲；第三届职能讲座；第四次统计和概率讲座；第五次基本图形讲座；第6课：图形和转换；第7课：角度，相交线和平行线；讲座8：三角形；讲座9：四边形；讲座10：三角学；第11课：圈子。在复习中，老师针对每堂课提出复习摘要，根据“摘要”指导学生复习，并注重引导学生根据自己的具体情况对遗忘的知识进行复习，在复习的同时对知识进行分类，深化。记忆，注意引导学生理解概念的内涵和外延，掌握法律，公式，定理的推导或证明，并应针对性，典型和分层地选择示例问题，并注意思想和方法分析示例问题。

3.注意基本知识的理解和基本方法的指导。基础知识是初中数学课程中涉及的概念，公式，公理，定理等。要求学生掌握各个知识点之间的内在联系，弄清知识结构，形成整体理解，并能够全面地使用它。例如，一个变量的二次方程的根与二次函数图的交点与x轴之间的关系是高中入学考试中经常涉及的内容。在复习期间，您应该从整体上理解这部分，从结构上掌握教科书，并熟练掌握知识的两个部分。另一个例子是，一个变量的二次方程与几何知识之间的联系问题具有非常明显的特征，应掌握其基本解法。

除了基础知识的考试外，中学入学考试的数学命题也非常重视数学方法的考试，例如匹配法，元法和判别法。在复习中，应处理每种方法的含义，并应掌握其适用的问题类型，包括解决问题的步骤。

4.注意数学思想的理解和应用。例如功能的概念，方程的概念，数字和形状的组合概念等。

（2）在第二阶段全面利用知识来加强能力训练，建设初中数学知识结构和网络，统筹数学内容，构筑初中数学知识结构和网络，统筹数学内容，提高能力。

培养使用数学知识解决问题的能力是学习数学的重要目的之一。在此阶段进行复习的目的是使学生能够将各种讲座中的知识联系起来并以综合的方式加以利用，从而使他们能够有所作为并绕过相似之处。现阶段的例子在练习题上一定有一定的难度，但是并没有那么困难。它必须为学生所接受，以不仅激发学生解决问题的欲望，而且使学生看到自己解决难题的能力。增强前进的信心并产生对知识的强烈渴望。第二阶段是第一阶段复习的扩展和完善，应该侧重于培养学生的数学能力。特别是在这个阶段，每个复习课都应精心设计，注意数学思想的形成和对数学方法的掌握。初中一般复习的内容很多。审查必须突出重点，把握重点并解决问题。这要求教师的领导作用得到充分发挥。学生已经研究了复习内容，并且每个学生对教科书内容的掌握程度也不同。这就要求老师要尽一切可能激发学生的复习主动性和热情，并根据个人的具体情况，引导学生针对复习目标，检查和填补空白，进行知识分类和解决问题。方法分类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了多种多样的复习方式以及需要新颖的问题类型以激发学生对复习的兴趣外，还必须精心设计复习课的教学方法以提高复习效率。

（3）考试前训练：让学生尽快适应考试要求。

第一个学期的9年级数学教学计划3

首先，这个学期有20周的时间，有17周的新课时和2周的复习课；该科目每周5个小时，本学期新开设80课时，复习和检查10课时，并安排5课时以提高灵活性。

二，本学期学生的分析

我参加了本学期第一堂课的数学教学工作。根据情况分析，学生的数学成绩并不理想。总体水平是平均水平。它们不适合课程的增加和教室学习能力的增加。学习与思维是分不开的，好的思维意味着生活，效率高，而思维不好则意味着学习，效果差。必须为初学者的思维，思考和思考提供指导。当学生解决问题时，经常会遇到书写逻辑不清楚和令人困惑的问题。要注意引导学生写作。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学习成绩有关。初学者处于初级逻辑思维阶段。当他们记住知识时，他们会拥有更多的机械记忆成分，而对记忆成分的了解较少。教学要求上，一定要注意对学生的符号指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的良好学习习惯，创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培养优秀学生并弥补差异，同时强调灵活运用数学知识，反对死记硬背，促进数学教学中学生素质的培养。

这学期的教学内容是年级的教材。内容与现实生活密切相关，知识的综合性强。该教科书为学生提供动手操作以及归纳和猜想的可能性。观察，思考，实验，思考，尝试，做等，为学生留出思考的空间，以便学生更好地独立学习。因此，每一章的教学都应反映师生之间沟通，互动和共同发展的过程。从学生的生活经验和现有的知识背景出发，要求教师成为学生数学学习的组织者和指导者，以激发学生在活动中的学习潜力，并鼓励他们在独立过程中真正理解和掌握探索和合作交流提高解决问题能力的基本数学知识，技能，思想和方法。在开学的第一周，我观察并了解到，少数学生的基础很好，但是大多数学生的基础和能力都很差。因此，我们必须找到方法鼓励他们提高信心并改变现状。提高他们的基本技能和扎实解决问题的技能。教学目标

本学期的教学目标是年级（上）章的内容，力求提高学生在掌握基础知识的同时进行概括，概括，猜想和自主学习的能力。在初中数学教学实践中，经常发现很多学生起初不适应中学教师的教学方法，并且有消化不良的症状。原因主要是针对学生。主要有三点：第一，学习态度不正确；第二，学习态度不正确。有差异；第三是不科学的学习方法。我认为教学的优点是引导和集中精力进行转型，以防止过早的两极分化（1）掌握学生的心理特征并激发他们学习数学的热情。

由于对学习困难的低估，心理上开始要求“独立和自主”。鉴于这些心理特征，教师必须高度重视激发学生的好奇心，有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，并找到让学生在没有数学知识的情况下体验生活的方法。从而激发他们对学习数学的直接兴趣

（2）力争在45分钟内提高课堂效率

（1）在教师方面，我们必须首先通读教材和教材，（2）注重学生能力的培养

年级的数学是训练学生的计算能力，发展思维能力，综合运用知识来解决实际问题，因此以培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课程改革的精神，我们在教学的上述方面着重培养学生。充分发挥学生的主体作用，尽可能挖掘学生的全部潜能。

（3）加强对学生学习方法的指导

进入初中，一些学生仍难以取得良好的成绩，这表明中学学习方法的问题已成为一个突出问题问题。为了逐步提高分析，判断，综合和归纳的解决问题的能力，要求学生掌握知识的记忆定律，不仅要了解真理，而且要知道原因。我要求学生养成先复习然后做作业的好习惯。课后，注意及时进行复习和巩固，并定期复习和巩固，以使所学的知识可以永久地记忆，并逐渐忘记。

第一个学期的9年级数学教学计划4教学任务，本学期的教学计划如下：
一，基本情况分析：
上一届学生期末考试的结果学年一般都比较好，但是优生学并不广泛，也不是敏锐的。就学生的知识掌握程度而言，好与坏是不平衡的。对于优生学，他们可以透彻理解知识，并且知识之间的内部关系也更加清晰。对于数量较少的学生来说，一些基本知识不能有效地掌握，学生仍然缺乏大量的推理问题训练，在推理思维和写作方面存在一定的困难，对几何的恐惧以及相关知识不是很彻底。就学习能力而言，学生在课堂外积极获取知识的能力很差。为了减轻学生的经济和学习负担，不鼓励学生购买教具参考书。修养好。在未来的教学中，将培养学生在课外积极学习知识的能力。需要提高学生的逻辑推理能力，逻辑思维能力和计算能力，以提高学生的整体成绩。应该在适当的时候补充课外知识，以扩大学生的知识水平，提高学生的素质。就学习态度而言，大多数学生可以专注于课堂并积极参与学习。一些学生对数学很牵强，不耐烦，需要培养他们的学习态度和学习习惯。学生的学习习惯不理想，预览，总结的习惯，专注于自学班学习的习惯，积极纠正（考试，功课后）错误习惯的习惯，有些学生没有或没有足够的重视他们，需要老师陶兴之说：教育是养成习惯，这是本教学期关注的重点。
二，指导思想：
通过九年的数学教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生的学习能力。计算能力思维能力和空间想象能力可以利用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，计算能力，空间概念和解决简单实际问题的能力，因此学生可以逐渐学会正确正确地进行计算，并逐渐学会观察，分析，综合，抽象和概括。归纳演绎和类比用于简单推理。提高对数学学习的兴趣，并逐步培养具有良好学习习惯和求实态度的学生。顽强的学习毅力和独立思考与探索的新思想。培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3.教学内容
本学期的教学内容由五章组成：
第22章：二次方。第23章一元二次方程第24章：图形相似性；第25章：求解直角三角形；第26章：随机事件的概率。
四，教学重点和难点
重点：
1，要求学生掌握证明的基本要求和方法，并学会演绎理论证据；
2.探索证明的思想和方法，促进证明的多样性。
难点：
1，引导学生探索，猜测，证明，认识证明的必要性；
2，渗透数学，例如归纳，类推，转化等教学思想。
第五，在教学过程中抓住以下环节：
（1）认真准备课程。认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，注意各章内容与前后知识的联系和状况，注意课后反思，并设计每个班级的师生互动细节。
（2）上课45分钟。严格按照教学计划，精心设计每个班级的每个环节，努力使每个班级实现教学目标，突出重点，分散困难，增加课堂容量，组织学生参加课堂活动，使每个学生积极参与课堂活动这些活动使每个学生都可以使用手，嘴和大脑，并及时反馈信息，以提高课堂效率。
（3）课后反馈。选择合适的练习题和试卷，及时纠正作业，及时发现问题，并与学生面对面指出，指导学生理解和克服困难，使学生免于困难。可以学到一些东西。
VI。教学措施：
1.认真学习新课程标准，掌握教材。
2.认真准备课程，努力充分掌握学生的动态。
3.认真对待每堂课。
4.为每个班级提供课后协助，并检查是否有空缺。
5.积极与其他教师沟通，加强教学和研究改革，提高教学水平。
6.在复习阶段，学生更有可能动脑筋。通过各种练习，综合测试题和模拟测试题的训练，学生将逐渐熟悉各种知识点并能够熟练地使用它们。
除上述计划外，我还将期望开展培养优秀人才和treating行的工作。在教学中，要注意数学理论与社会实践之间的联系。鼓励学生更多地观察和思考现实生活中包含的数学问题，并逐步训练学生使用书本知识解决实际问题。
VII。每周教学时间表：
每周教学内容
2、3，第22章-二次根的二次方根根的概念和基本性质，二次根的简化和二次方的运算根。
4，5，第23章-一元二次方程一元二次方程的基本概念和解，一元二次方程在实际问题中的应用-实践和探索。
6，国庆假期
7，第23章-一元二次方程
8-10，第24章相关概念和相似数字三角形的形成条件和相似三角形的性质，以及相似三角形，图形和坐标的简单应用。
11，中期检测检查是否有空缺，检查激励措施
第12-14章第25章-解决直角三角函数的概念和性质，关系直角三角形及其实际应用。
15-17，第26章-随机事件的概率概率的概念和通过模拟实验进行的概率预测。
18、19，全面复习，巩固知识的全部量
20、21，全面训练，提高使用综合知识解决问题的能力
22，期末考试-师生的测试教与学

九年级下半年的九年级数学教学计划

一，指导思想

以新的初中数学课程标准为基础，继续发展四人，六节的课堂教学模型，重点放在双重基础，强调目标和分层推进上。以提高入学考试成绩为出发点，着重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解决问题和回答问题的能力。

二，教学内容

第23章：数据分析；第24章一元二次方程第25章图形的相似性第26章解决直角三角形第27章反比例函数；第28章

三，教学困难

“一个变量的二次方程”的重点是1.掌握一个变量的二次方程的各种解； 2.解决列的二次方程式问题困难是：1.将使用方程式和函数建立数学模型，鼓励学生探索和交流，并提倡多元化的问题解决策略。

“求解直角三角形”着重于通过学习和实践活动探索锐角三角函数，并根据直角三角形中的已知边和角找到未知的边和角。困难在于利用直角三角形的知识来解决实际问题。

“相似图形”关注相似三角形的性质和判断。困难在于全面利用诸如三角形和四边形之类的知识来进行理论证明并正确编写证明。

反比例函数的重点是

。1.掌握一元二次方程的多重解；

2.将

绘制反比例函数的图像，并根据图像和解析公式探索和理解反比例函数的性质。困难在于方程和函数被用来建立数学模型，鼓励学生探索和交流，并提倡多元化的解决问题策略。

“圆”：了解圆和相关概念，掌握圆弧，弦和中心角之间的关系，探索点与圆，直线和圆之间的关系，探索圆周角与中心之间的关系角度，以及直径角度与圆周角度的关系特性，切线与切点半径之间的关系，正多边形与圆Δε之间的关系。本章有很多知识点，并且相对复杂。它是整个初中的几何形状。最困难的教学内容之一。

3.教学措施

1.仔细研究新课程标准，深入研究教材，认真准备课程，设置每种教学情况，激发学生的兴趣和欲望。学习。用简单的术语进行解释，以帮助学生理解各种知识点，突出要点并解释困难。

2.适当的学生作业量，老师深入问题海中，然后选择主题，以减少内容的准确性，有效地提高教学质量。每次做作业时，老师都要进行认真的改正，并及时发布，注意评论。

3.充分利用午餐时间和自学时间来加强课后辅导，尤其是中学生和低等生的基础知识辅导以及对优秀学生的培训。改善解决方案的问题回答能力和正确率。

4.认真组织单元测试，认真分析试卷中发现的问题，并分析和解释大多数学生存在的问题，力求做到透彻。小组辅导针对少数学生克服的困难。

5.加强与总部的集体备课，同一课文，以及教师之间的相互授课，以学习彼此的长处和短处，在授课期间进行详细记录，并在课后交流意见，学习彼此，共同进步。

9年级第一学期数学教学计划6

9年级第一学期（3）（4）班级数学教学计划根据学校的工作安排，我担任9年级3年级班，4第二节课数学课作为毕业课，负担沉重，责任重大。为了改善这一时期的数学教学，教学计划特别制定如下：

1.教学思想：

教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生。逻辑思维能力和计算能力，空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐渐学会正确合理地操作，并逐步学会观察和分析，综合，抽象和概括。归纳演绎和类比用于简单推理。使学生理解数学来自实践，进而影响实践。提高对数学学习的兴趣，并逐步培养具有良好学习习惯和求实态度的学生。顽强的学习毅力和独立思考与探索的新思想。培养学生运用数学知识解决问题的能力。

第二，对学生基本情况的分析：

根据上一学年学生的期末考试结果，在一定程度上掌握了学生的基本情况。知识，对于优生学来说，他们可以彻底理解知识。内部联系也相对清晰，但是对于一些不那么先进的学生，简单的基础知识无法有效地掌握，成绩很差，学生仍然缺乏大量的推理问题训练，并且在推理思维和写作方法上有一定的困难。由于担心几何形状和难度，相关知识不是很彻底。担心这班学生之间的巨大差距，容易使他们对学习失去兴趣。就学习能力而言，学生在课堂外积极获取知识的能力很差。学生独立地扩展知识没有培养学习知识的能力。在将来的教学中，应鼓励有条件的孩子购买课外参考书，而不必购买辅助参考书。有趣的课外数学阅读会更好，并且将培养学生在课堂外主动获得知识的能力。

3.本学期的教学内容共分六章：

由于下学期时间紧迫，有必要对中学入学考试进行复习。，也是上一学期和下学期的内容。具体内容是第22章：二次根公式；第23章：一个变量的二次方程；第24章：图形的相似性；第25章：直角三角形的解；第26章：随机事件的概率。第27章：二次函数

第四，要点，难点形象和性质。

难点：灵活证明两个三角形相似，二次函数的图像和性质。

第五，在教学过程中抓住以下环节：

（2）上课40分钟。严格按照教学计划，制定统一的时间表，统一练习，进行教学，精心设计每个班级的每个环节，努力使每个班级实现教学目标，突出重点，分散困难，增加课堂容量，并组织学生参加课堂活动活动使每个学生积极参加课堂活动，使每个学生可以动手，动脑，动脑筋，并及时反馈信息，以提高课堂效率。

第六，继续学习商业，提高商业能力和水平

积极参加商业学习，看书，看报纸，参加学校组织的培训，以使其更好地进行改革。基础教育，掌握新技能，不断学习对方的长处和短处，努力使教学更加务实，灵活，手段先进。

七。提高质量的措施：

1.认真学习新课程标准，掌握教材。

2.认真准备课程，努力充分掌握学生的动态。

3.认真对待每堂课。