班主任论文：浅谈班主任形象
2020-04-09 09:28:50 42
课堂是学校教学工作的基本单元。学校的教育教学工作和学生的管理主要是通过全班进行的。班主任是全班的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的指南，是学校行政领导的重要助手和骨干，旨在教育学生思想道德和相互联系。班主任，与学校进行沟通学生家庭与社会教育力量之间的桥梁。班主任的工作无疑是一项艰巨而艰巨的任务，那么合格的班主任应该长什么样呢？我认为应该实现以下几点：
1.数以百计的河流和河流
无论是作为班主任还是老师，您都必须具备为了孩子的成长，她愿意以真诚，精心的照顾，杵的耐心和母爱来改变自己的性情。学生犯错时，班主任必须采取“百条河流，能力大”的措施。尝试各种可能的方法来解决问题，而不是赤裸裸地教导学生。当学生犯同样的错误时，班主任应该耐心忍耐，因为我们面对的是一群孩子，有必要重复一遍。我们的孩子可能会犯同样的错误一千次，而班主任会忍受一千零一遍。我记得当我第一次上课时，我开始密切注意学生的学习习惯。在开始的几天里，学生们非常合作，结果自然很不错。因此，我慢慢将注意力转移到其他方面，但是一段时间后，我发现某些学生的好习惯似乎消失了。他们在上课前一拖再拖。他们直到上课铃响了才看。到大多数人开始寻找书籍，寻找书籍，焦急地卷铅笔的时候……简而言之，这简直是一团糟。一见到我，我就生气了，把书重放在讲台上。突然的喧闹声阻止了所有学生，我开始大声谴责。可以想象我没有完成那堂课的教学任务。 （班主任）上完课后，班上的情况似乎更好，但有些人还是一样，甚至有些人的学生也更好。批判教育似乎根本没有效果，我很无奈。后来，在老老师的指导下，我改变了方法。上课时，我看到有些人又开始寻找书籍。我称赞了几个坐得很好的学生。果然，其他人很快坐了下来。重复了几次之后，一堂课铃响起，学生们自发地坐直了起来，也许有些人坐得不好，但他们不再拖延，而是加快了准备工作。我认为，使用这种“赞美”教育给其他学生以良性刺激，不会损害学生的自尊心或丢脸。无疑，这比积极的讲道和批评要好。这表明教育人民应该认真，认真地教育人民。宽容不是宽容学生的过错，批评和讲道也应注意技巧。不妨改变方式，以无声的方式滋润事物，以无痕的方式灌输在不损害学生自尊的前提下，进行性刺激就像在武术领域“没有办法获胜”一样，在关怀和指导方面显示出强大的力量。班主任具有宽容感，教育效果尤为明显。宽容的班主任会让学生更难忘。
2. Degao是一位老师，他是一名粉丝
小学是一个人生活发展的基础期。道德知识，情感个性，言行将对学生产生深远影响。班主任要严格要求自己，注意自我修养。子说：“他的身体是直立的，不遵守命令；他的身体是直立的，他拒绝遵循。”这是针对教师自身人格培养提出相应的标准。教师应该使用身体教育，而不是单词和单词，并使用自己的言行来表现学生的灵感和教育。学生必须先完成的工作；难以做到的学生也应该先采取步骤。教师的这个例子以微妙的方式感染了学生，并影响了他们个性的形成和发展。如果班上的老师不遵守自己的言行，不愿做自己想做的事，就不可能纠正学生，也就不能很好地管理班级。
3.将斧头组装到皮毛中，并将沙子积聚到塔中
经验丰富的班主任知道带领学生从小事情开始，从他们周围的事情。 “不要对小孩子做善事，对小孩子不要做坏事。”在细节上，学生受过良好的教育。班主任用堆积如山的东西来激励学生。这些细节经常存在。这很容易被忽视，特别是对于像我这样的新老师，他们经常忽略课堂教学中的一些重要细节，以便刻意追求整个课堂的完成，例如在课堂教学中提问，在课堂上回答学生。在这个过程中，我们常常只注意答案的正确性，而忘记注意学生的措辞是否正确。及时的错误校正也是细节的体现。在教室里提问后，学生们没有正确的答案。我很着急，一直在指导，但是我忘了对那些回答错误的孩子们发表评论。这无疑会伤害孩子们的热情。看来教室中的细节不能忽略。当然，除了教学细节外，还有一些举止习惯，例如举手，排队等。老子说：“世界上的艰巨任务必须轻松完成；世界上的大难题必须谨慎完成。”教育学生也是如此。只有注重对学生的细致训练，让他们从小事做起，才能确保学生健康成长，教育才能得到最好的教育效果。
作为一名年轻的班主任，现实与期望之间仍然有很大的差距，但路途漫长，我将在班主任的道路上走来走去。我相信有一天，我会在离心机上的形象越来越近。
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