八年级语文教案

标题为什么鲜花如此红色课程阅读设计老师教学目标1.扩大科学知识，了解为什么花是这种红色的原因; 2，澄清书面思路和使用本文

“宫殿博物馆”教学目标知识目标1.了解祖国的传统建筑艺术，了解紫禁城的独特风格，独特的风格和伟大的成就。 2.了解在空间秩序下的事物中的重要作用。是能力目标1

吴景利“自学指导”1.进一步了解性格描述的特征，揭示了主题的思想的作用。2.提高分析能力，归纳，口头表达的能力，培养讽刺艺术的能力。3

《老王》教学设计                           双桥一中 田 萍教学目标知识和能力：1、整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”及作者的善良。2、 通过多种阅读方式

　　《寻觅春天的踪迹》说课设计　　黑龙江省海林市第一中学刘丽梅　　【活动分析与设想】　　综合性学习是新课程标准中的新内容，是语文教育中的一个新课题，没有多少经验可借鉴，根据自己对“综合性”的理解

             第六单元   写景记游   抒情与言志           一、单元学习要点1.借助注释和工具书读懂课文内容，积累常用的文言词语，并能熟读成诵。2

第三课 我的第一本书教师寄语：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸。——海伦·凯勒学习目标1.识记字词，整体感知课文。2.抓住重点语句把握人物心情。3

第7课 范进中举教学目标1.把握文章内容，培养学生分析人物的能力。2.学习小说的讽刺艺术手法。3.认清封建科举制度的种种弊端导致了人性的扭曲。教学重点1.培养学生分析人物的能力。2

七律·长征毛泽东教学目标：1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。 2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 教学重难点：1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情

《想北平》教案教学目标：  1.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； 2.了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法

献给母亲的歌　　一、 活动目标　　1、 通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；　　2、 通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”　　的内涵

教学目标： 知识与技能： 1． 了解作者及写作背景。 2． 积累文言词汇，背诵全文。 3． 学习本文由景生情、情景交融的写法。 过程与方法： 1． 让学生熟读课文，通过反复诵读

一、教材分析　　本单元的五篇文章都是叙事性作品，它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育

利奥波德教学目的1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。教学重点、难点1．对象的特点。2．生动描写。3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。教学时数：一课时

27  岳阳楼记　　教学目标：　　    1．在朗读的基础上背诵全文。　　    2．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。　　    3．理解作者阐述的主要观点

语文：第四单元复习资料（鄂教版八年级下）一、单元复习目标1．了解每课的作者及相关的背景知识。2．理解并识记、积累每课的生字、生词。3．复习略读文章的方法，迅速理清文章的思路

【基础知识训练】1．圈出加点字的正确读音①若脱笼之鹄   （a  hào     b  hú      c  gào ）②如倩女之贵面  (a   huì   b  guì    c  kuì )③曝

初二语文上册文学常识1、《新闻两则》选自《人民日报》。毛泽东（1893-1976），字润之，笔名：子任，中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、理论诗人、书法家

同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情

            【使至塞上】                                      王维                          单车欲问边，属国过居延