八年级语文教案

张晓莲 - “生物侵犯”教学案[教学目标] 1.了解文章对象的特征; [教学密钥] 1.指导学生发现定义，危险，传播途径，人们的态度和预防措施; 2

[培训目的] 1，笔记本详细介绍，详细介绍。 2，清楚地和中央观念。 [培训主题] 1.在“周末”中提出一个问题，写一个叙述，并详细了解。 2

和朱元澍1，作者：吴，南代梁思医学生。解决方案：“与”：给出。 “字母。标题的含义是写信给朱玉山的信。这封信说到了旅行，还有一百多个单词

献给母亲的歌西三中刘晓燕[3D目标]1.对母亲的多边理解，培养孝道的感受2.学会以适当的方式表达对母亲的情绪。是3

老师：有这样的诗人，他的诗是受伤的;他的诗歌很担心;他的诗歌很沮丧;他的诗也是植绒。他是杜甫被尊重“石胜”。对于杜甫，我们非常熟悉，同学介绍了它？生命：杜甫

学习目标1.识别7个字符并写14个字。正确的阅读和写作“窃取，烹饪，勺子，蹲，饥饿，恐惧，足够，屋檐，碗，真正的酸，支持，书柜，哟”等词。 2

八（较低）古诗审查信息★1，李白“宣州谢云利元组书叔叔”遗弃了我，昨天的一天不留; Chaotic我的心，今天的一天现在更麻烦。长城万里发了秋鹅，你可以高空

三维目标：1.指导学生阅读文本，品尝美丽文本的语言，了解文章的丰富性;2.引导学生使用他们的耳朵“观察”世界，用笔绘制声音，培养学生的血统，勤奋的风格;3

老师：今天要阅读学生是一个描述。首先，请询问学生打开教科书，看看目录的第一页，这个页面列出了两个解释性单位，我们必须阅读的说明是在这两个单位中

教学目标1.了解作者“人民”的想法。 2.了解混合本文的方法。 3.指导学生治疗挫折和不幸，有开放的头脑禁止1.重点：疏浚文本，澄清结构，掌握文章的中心。是2

“三姿势”（1）文章的主要文本分为三种象征性的款式，坐着和站立。事实上，这也是读者的不同态度作为思维的主体：休闲，化情，批评。这个人的第一个自我肯定是站立的

5，塑料寿命海伦凯勒老师导航[内容感知]本文主要描述了着名的盲人和愚蠢的人作家，以及海伦凯特，共同和不寻常的生活，海伦可以走出黑暗，成为一个非凡的人

首先，文本解释“我的母亲”是与新课程实验室教科书的第一个单位的第一个单位的特殊讲座。提交人是一位着名的学者胡士。原始文本选自“胡石自传”

首先，关键词1.将一些单词声音添加到以下内容。胚胎PēChánChúAxphiousQū课程分泌物Mì，Yǎn，bīn，yǎn2.用正确的单词填写空气

[教学目的] 1.指导学生以途中学习文本，合作，探索方式，最初了解作者和文本的写作背景以及整体感知文本。 2.了解符号化，切割和对比使用文本。 3，品尝语言

[描述说明]学生的时代和生活环境和杜甫的笔“石天赋”生活世界有一个巨大的差距，如何动员学生的生活经历，使其沉浸在文字，感觉，触摸？这是教学“石军”的难度

毛毅推荐一个，教学目标1.学习毛泽东，站立，国家的精神很难。2.成语：毛毅水，脱颖而出，因为人。3.色情真实的话：赞美，眼睛，服务，邪恶，地方。二

三峡[学习目标] 1，彻底扫描障碍，疏浚和写作，提高古典文本的阅读。 2，仔细抓住精彩的写入段试图弄清楚文章描述了场景的风景，语言的特征。新课程标准第一网络3

I.教学目标：1.在情感上阅读文本并品尝文章的语言。是结合历史背景以了解作者的想法。是3.了解文章中“kao meng”，“k月”，“嫦娥月”。是4

八年级本科古典汉语评论数据21“朱元蜀”（1）全文句：齐山是独一无二的，世界是独一无二的（2）当作者描述水时，抓住水的透明度，紧急描绘齐山时的特点，山区的特征