“宫殿博物馆”教学设计18
2022-01-11 16:03:12 2
“宫殿博物馆”教学目标知识目标1.了解祖国的传统建筑艺术，了解紫禁城的独特风格，独特的风格和伟大的成就。 2.了解在空间秩序下的事物中的重要作用。是能力目标1.掌握文件的整个掌握，文章的顺序将学习，根据空间秩序学习复杂事物的写作理念。 2.经验这篇文章侧重于，有详细解释事物，学习和初步学习。是道德，情感和价值观
加强学生的民族骄傲，激励他们进一步推进国家的创造性精神，努力学习我们的祖国更美丽。是教学焦点，困难1.缓解本文的描述顺序，并探讨作者的描述技能。 2.以太和宫殿为例，突出了本文的经验，将给出写作功能。是教学法组合法律，讨论和溺爱方法。是教学多媒体（PPT课件）
教学过程：
一，显示图片，激情导入使用图片，展示学生前面的宫殿博物馆的特征，到达了图形
结合。引导学生阅读第二个自然部分的结束句子。
二，阅读整个文本，沉默，初步感知
1.掌握单词词（随机检测）
2.快速回答，测试学习效果
1宫博物馆坐在哪里？
2“三寺”专门指的是哪三个主要大厅？
3皇帝在皇帝的主要大厅举行了二手词典？
4后雍正，这是封建学生最先进的考试？
5“三宫后”特别是指三个宫殿？
6在北京旅行时，如果你想被沉温门混在天安门和另一个团队的另一个团队中，你想通过什么？ （尽量拿直线）
三，比较阅读，掌握焦点
“禁止城市博物馆”是一个着名的解释，这些解释一直被称为人们，从而被选为初中教科书。这是字典中“紫禁城”的解释。尝试阅读，谈谈文章强大的地方？
“紫禁城”在字典中输入：老宫是旧的，北京市中心，明，明，清代，宫殿，是我国最大，最完整的古代宫殿建筑，从明永乐开始四年（即14xx年），推出十四年。迄今为止超过500年。 1925年，它更名为宫殿博物馆，这是世界上最大的博物馆之一。 1987年，他被纳入了世界人类文化遗产。
教师预设：
1.清除订单：根据访问的顺序，从南到北（识别手铐的话）
2.详细信息合理：主要的第二个是清晰的，你有详细的介绍，为什么它更介绍？
3，解释性语言：准确，科学
4，情绪：骄傲，幸福
（这部分专注于指导学生阅读，阅读知识，随着这个单位前面学到的知识，作为铺路，进一步加深学生掌握了指示。学生自学，讨论交流，教师指出，教师指出拨号。的）
第四，家庭作业设计
1.在互联网上找到宫殿博物馆，深化对宫殿博物馆的理解。 （北京旅游网络）
2，为了访问订单，写一个作文“我的学校”，注意细节，充电
充满了真实的感受。
排版设计：
宫殿博物馆
黄庄
特点：宏伟，美丽的建筑，统一布局
订购：访问订单，从南到北
详细：主要秒清晰，详细