七年级语文童趣教案设计
2019-11-19 04:11:05 312
教学目的：
1.通过反复阅读文章的主要内容，发展阅读经典汉语的能力，并体会到对文字的童心趣味。
2.指导学生记住古典汉语的词汇，理解和积累几种习语的含义和神奇用法；
3.让学生学会观察，联想和想象，学会发现问题和探索问题。
教学重点：
着重于读写方面的教学方法，养成发现问题和探索问题的习惯。
教学步骤：
I.联想简介
引导学生回想童年的故事-联想知道的名人童年有趣的事情-探索清代作家沉复的童年时光，以介绍话题并介绍作者。
第二，知觉积累
（1）指导学生阅读课文
读和写古典汉语的老师指南。请让同学尝试一下。引导学生自我推荐阅读文章的段落或阅读全文，促使听众注意发音，停顿和情感方面，同时也要注意基于文本的想象力。然后，老师和学生将一起回顾，即为什么他们阅读此书或建议其他人如何阅读它。 。老师强调了指导。
（2）学生可以自由阅读
（3）概述课文内容。
（4）合作学习。四个人一组，借助小写字母注释，重述文本内容，您可以添加自己的想像力，可以为每个人谈论一个部分，也可以选择一个人进行授课，其他人可以补充和改进，如果您不理解，则应该思考和探索，也可以要求其他同学帮助解决问题，还举手问老师。
（5）师生应共同解决问题，教师还应检查学生的学习情况。
成语是什么？
第三，阅读和阅读
向学生推荐您认为最有趣的地方，并解释原因。
IV。探究性讨论
指导学生在学习文本的基础上提供有关结构，内容，写作，顺序和句子理解的有价值的信息。问题，一组四个，合作主题，集体研究。
1联系全文“兴趣之外的乐趣”“对象的兴趣是什么”？
对物体的兴趣-仔细检查其纹理。
外星人的兴趣-根据事物的特征，在头脑中创造超越事物的特征的新事物，并从事物中获得乐趣。这种“出于兴趣”是由丰富的联想和想象力造成的。在本文中，一个是童年的乐趣，另一个是世界上罕见的休闲
2从作者的论文开始，请指出本文第3段的合理性。现场的
3您想如何开始，文本中如何产生“轻松快捷”和“满意”的口味？
4作为儿童故事的第四段，孩子般的表演在哪里？
五。扩展和扩展
发表周作人的文章，品尝童趣般的童趣
六，总结收获
请学生从写作的角度谈论您的课程收获。
第七，结论。
通过本课的学习，我们了解了作者丰富而奇怪的想象力，童年时代的纯真爱情以及世界上超脱的奢侈，实现了童真的纯真。孩子般的乐趣。同学们，让我们在未来的人生道路上保持童心，仔细观察生活，感受生活的快乐，以丰富的联想和想象力创造美好的生活！
