小学语文寒假专题——小学高年级习作指导 一（续写类作文题）
2020-01-19 06:53:01 140
在上一阶段，我发表了有关小学高年级阅读教学主题的相关文章。如果孩子们真的能从中受益，那对我来说将是最幸福的事情。
紧张的审查结束，随着期末考试的结束，寒假的到来，也结束了。
但是，尽管许多父母意识到寒假是检查漏漏的关键时期，但学费很高，必须上学或下学关。父母，灰心。
从今天开始，我将以高中语文为指导。如我的签名所述，我希望孩子们：这篇论文不需要海战，也不再需要作文！
论文的继续
“孙子的阴谋”读为：“认识你的朋友，认识自己；如果您不认识对方，您将赢得一次失败；如果您不认识对方，您将不认识自己，每场战斗都会感到沮丧。“写一篇好论文，您必须首先了解什么是延续
继续写，指的是从原始文本开始，遵循原始思想，并扩展原始文本。 ，您应该阅读原始文本，熟悉故事情节，准确掌握人物的性格，并全面理解全文
主要是从情节的开头和人物的性格推测情节的发展，高潮和结束，以推测特定情况下的人或物该怎么办以及如何做。
许多学生在继续写作时常常在选择材料和设计个性方面遇到困难。
如何写得好？
继续书写时要注意。
1.准确理解原始文本。
概念的延续应合理合理，并应仔细反复阅读原始文本，以阐明原始内容的线索，中心思想，特征和质量文本。
其次，扩大理想形象并考虑故事情节。
1.确定继续写作的线索很重要。
在整个文章中，线索将整个文章的各个部分联系在一起。
掌握提供的材料的线索，当您继续编写时，您可以按照线索来写原因，编写过程，编写开发，编写变更，编写故事的结局或事物发展的结果。
2.展开理想图像并创建故事情节。
（1）根据提供的材料和主题的要求，并根据提供的材料的线索，他们应该联系自己的真实生活并设计与现实生活。
（2）想象的内容应反映本文的中心思想。
（3）想象的内容必须生动而生动，因为没有情感的想象无法表达其表达。
第三，注意上下的联系，力求自然过渡。
注意连续部分和开始部分，连续部分和结束部分之间的过渡以及连续部分中的段落级别。最后应该尽可能地呼应文章的开头。
第四，紧紧围绕中心，不要偏离原材料的主题。
掌握延续问题中提供的材料的中心思想。撰写的文章部分必须与所提供材料的中心思想相一致，并且不得前后矛盾或``另辟stove径''。如果连续的一部分偏离中心，则不能将其称为连续。
相互联系和相互联系五。继续写作时，应注意风格和人物的一致性。
如果提供的材料是叙述性的，则接续部分也必须是叙述性的。 续篇和标题所提供的材料，人员应统一。 示例指导
以下是“ Send Umbrella”乐曲的开头，请仔细阅读并继续写以下情节使它成为故事的完整叙述。
6月的一天，天气特别闷热。放学后，小明和邻居小军正在一起做作业。突然，天空一片漆黑，一阵风刮起。片刻之后，大量的雨滴落下。
晓明望着天空，焦虑地说道：“哦！我父亲今天早上没带雨伞去上班，下着大雨，怎么下班回来？”肖军还说：“我妈妈也一样！看到这阵雨不能停一会儿，现在下班还需要一段时间，我们可以给他们送雨伞吗？”咱们一起去吧！ “小明说。……
问题分析
1.这个作品的标题是“打伞”。显然，“给予”一词是该故事的关键，所有故事情节都应以“发送”开头
在该故事中，文章的延续应反映出……的精神特征。
2.不惧怕困难并通过特定的情节克服困难的两个小英雄2.有关的要素，例如人，基本事件和送伞的地点我们需要进一步发展想象力：
（1）雨天的具体条件：通过描述天气条件，突出由雨天送雨伞的难度两个小主角，反映了角色对父母的关心和克服困难的勇气
（2）描述角色的语言，行为和心理行为城市。
（3）情节是曲折。众所周知，温四平不喜欢和平。如果故事的情节过于简单，就无法反映角色克服困难的勇气和能力。
这就是今天的知识。如果您有任何疑问，请在下面留言，我会尽力为您解答。
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