“歌曲致力于母亲”八九
2022-04-11 00:00:18 3
献给母亲的歌
西三中刘晓燕
[3D目标]
1.对母亲的多边理解，培养孝道的感受
2.学会以适当的方式表达对母亲的情绪。是
3.培养表达多种表达的真实感受的能力
【教学重点】
对母亲的多边理解，培养孝道的情绪。是
[教学困难]
培养学习以正确的方式表达对母亲的情绪
[教学方法设计]
阅读方法，场景教学法，激活思维法
[教学援助准备]
多媒体PPT课件，CAL课件，与母爱，图片相关的歌曲
[课程计划]一课
教学过程
一个介绍
善良，在课前，让每个人都看一场场景：显示投影（使用这个动画情绪短篇小说，造成学生的兴趣，今天讲
你在这条短龙中感受到了什么？ （母亲爱）是，在这个世界上，母亲与我们的生活紧张。当我们考虑房子时，当我们当时不愿意，当我们遇到麻烦时，母亲是我们最坚实的关系。现在，让我们融入这种人类的这种美丽的感受，唱歌给母亲的歌。 （提出投影）
二，
一种。这项综合研究主要分为四个环节（提出预测）
（让学生澄清本课程的学习目标）
有一个人，无论你走在哪里，你都不能担心你。她最初为你致力于自己的生命;有一种爱情，它让你打折，享受它，但不要回归任何东西，这个人打电话给妈妈，这种爱是母爱，我们已经流动了母亲的血，弘扬母亲的希望，敏感母亲的感情。妈妈摸了我，现在让我们敞开心扉，谈谈触摸的母亲爱情故事（可以在你之间或听到，看到母亲感人的故事）
以下教师让几个学生谈论关于母爱的收集的故事。 （需要感情，谈论您对故事的感受。引导学生讲述共振的故事，酝酿这种联系的感受，奠定了三个环节的感受，培养学生表达真实感受的真实感受。
湾摘要：每个人都说得很好，母亲爱是深刻的，微妙，无私。事实上，我的国家有许多来自古人的母亲。这是一个触摸的母亲，如蒙穆，希望她的儿子搬三次，并把他的儿子的爱作为一个期待他的儿子的精神母亲。大成母亲，沉立化，他们以不同的方式解释孩子的爱，是这种无私的爱的力量，并写了永恒的不朽的人转移无尽的爱情诗。下面，我们进入第二个链接：读诗歌，赞美母亲的爱（提出投影）
C。我国的唐代诗人蒙友曾曾经有一首人口诗，我不知道每个人都不会回来，（与学生回来）
（演示投影）每个人都看到预测，
这是一个描述母爱的诗。每个人都建议同学们用你的感受阅读。老师放了音乐。 （播放音乐，让学生进入局面，培养学生在途中表达他们的真实情感，了解他们在诗歌中的母亲）
让学生展示他们收集的着名谚语。是
（培养学生的收集能力，积累能力）
C.小结：可以看出，我们可以长大的原因，母亲的信誉过多。让美国对母亲尊重，寻找母爱的真正含义。下面我们进入第三个链接：描述母爱
显示图片（播放相关图片，刺激学生的兴趣）
同学，让我们看看这张照片，这是一位老师和他的儿子，他的儿子是一个聪明但非常顽皮的孩子。在暑假时，他骑自行车到超市，我的家人位于超市，有五菱路，他只有8岁，当地交通秩序非常混乱。在此之后，我非常生气，我以为我害怕的越多，我给了他一顿饭，我的儿子说了两个字，“妈妈，我错了。”然后他用泪水砸了，瞪着他的小而聪明的眼睛：妈妈我个人没有个人，即使我的儿子还是很小，而是作为一位母亲，听到这个，我觉得很甜蜜，在这里，我想告诉我的儿子和同学们坐着：在最后，没有父母不爱孩子，只是不同的方式，我希望每个人都能理解他们的父母，那么你母亲的爱是什么？还让学生看到投影:(感染自己的情绪，激活学生的思维）（这个问题是在运动学生的口头能力方面设计的）
小结：母爱是一把雨伞，让你停止雨;母亲爱是一把雨伞，送你温暖;母爱是光线，给你光明;母爱是轻盈，照亮你的心，让我们大声说：谢谢大母亲。我们进入了第四节链接：感恩节母亲的爱
（投影存在）母亲节的起源（了解相关知识，领导下一个问题）
同学，如果我的国家的母亲每年计划成为第二个星期天。随着日历的匆忙，母亲的一天即将到来，你把它给你母亲什么样的惊喜？陈述。 （培养学生用语言表达自己的真实感受，培养尊敬的母亲感
摘要：同学，这一部分我们从多种方面遇到了母亲。老师认为，每个人都会使用他们的行动来偿还他们的母亲，让他们成为世界上最幸福的。让我们向母亲送一个最真诚和真诚的心灵“”了解你“。多媒体扮演你的歌词和图片，学生大声唱歌。是
（激活学生的情感，感受歌歌中的母爱，通过图片共鸣）
第三。教师消息（投影出现）
•也许我们的母亲没有成就领导者，没有明星的浅色，没有科学家的上帝，没有英雄的言论，没有科学家的巨大，但母亲喜欢，让我们给所有母亲给所有最好的祝福，我祝愿所有的母亲我在世界上的母亲：我将永远健康和美丽。是四。排版设计
献给母亲的歌
第一个链接：感到母爱
第二部分：赞美母亲的爱
第三链接：描述母爱
第四个环节：感恩节母亲爱