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初三语文出师表教学案

2021-11-09 04:53:30 11

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课   题出师表授课时间3

学习目标1:积累词语,丰富文言词汇,了解奏表的特点,了解诸葛亮的治国主张,积累名句。学习目标2:疏通文句,培养学生自读文言文的能力,学习本文融情于议论、叙述,以情动人的写法方法。学习目标3:深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚,增强责任感、使命感,做社会的有用人才。  学习重难点:重点:落实文言实词,了掌握本文寓情于理、寓情于事,情挚辞切的特点。难点:引导学生理清行文思路,深刻理解诸葛亮的政治主张。  学习过程设计(学案)

教学过程设计(教案)学案:第一部分:自主探究

一.了解文章来源。1.《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是________(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,________?”2.《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即①________________,②________,③________。其中最重要的是________。

二.基础积累1、注音殂(  )  陛(  )  以塞(  )陟(  ) 臧否(  )(  )攸(  ) 祎(  )    以遗(  ) 咨(  )    裨(  )  阙(  ) 倾颓(  ) 桓(  )猥(  )   危难(  )   二十有(  )  夙(   )  驽(  )    攘(  )  彰(  )  咎(  )  诹(  )2、词语积累

a、一词多义。

①效: a     :愿陛下托臣以讨贼兴复之效.

        b        :不效则治臣之罪

②道:a       :中道崩殂

b       :咨诹善道

③所以:a.    :此后汉所以倾颓也

b   :此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

④于:

a.    :然侍卫之臣不懈于内

  b        :欲报之于陛下也

c.       :未尝不叹息痛恨于桓灵也

d到:三顾臣于草庐之中

⑤以:

a       :是以先帝简拔以遗陛下   

 b      :以伤先帝之明

c    :故临崩寄臣以大事也   

d    :先帝不以臣卑鄙

e   :愚以为宫中之事

4.古今异义。

①卑鄙:a.古义:      ,例句:先帝不以臣卑鄙

       b.今义:     

②痛恨:a.古义:      ,例句:未尝不叹息痛恨于桓灵也

b.今义:     

③开张:a.古义:      ,例句:诚宜开张圣听

b.今义:       

5.词类活用。

①良实:      ,例句:此皆良实

②广益:        ,例句:有所广益

③亲、远:               ,例句:亲贤臣,远小人

④奸凶:     ,课文指曹魏集团,例句:攘除奸凶

⑤恢弘:      ,例句:恢弘志士之气3、翻译下列句子(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸候_________________(2)受任于败军之际,奉命于危难之间_____________(3)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也____________(4)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。                    (5)此诚危急存亡之秋也。     (6)今当远离,临表涕零,不知所言。                  3、理解性填空(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是         ;     

(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:                 ;

(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:                   。  

(4)《诸葛亮集》中有这样的话:'赏不可不平,罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“        ,         。” 一致

(5)作者向后主提出的三条建议是:①         ;②          ,不宜异同;③     (或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 

(6)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是       ,      。 (7)从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子         

(9)诸葛亮在《出师表》中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良     死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的句子是

“________ ,_________ 。

(10)文中“先帝”指刘备,“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂为___、___、___三国。

(11)“使内外异法”中,“内”指______________,“外”指__________,文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是__________和__________

(12)作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来。

答:_____________________________________________

(13)文中的词语填空。

作者认为,该'刑(受罚)'的是__________的人,该'赏(受赏)'的是_________的人。

三.课文理解:

1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么?

2、从全文来看,诸葛亮向刘掸提出的三条建议,他反复强调的是哪一条?

3、诸葛亮是在向刘禅提建议,但文中提到“陛下”不过七次,而提到“先帝”却有十三次之多,这是为什么?

4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求?

3、随堂预习练习:        

(一)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

[乙]诸葛亮,言家事

初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。——《三国志·蜀志·诸葛亮传》(二)   甲  文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆忠良,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

乙  文晏子为齐相,出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去③。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之,御以实对⑧。晏子荐以为大夫。注释:①御:马夫。 ②驷马:四匹马拉的车。 ③去:离开,这里指离婚。 ④相:担任国相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克制自己,保持谦卑。⑧对:回答。

四、我存在的疑问:

第一课时:预习指导课

完成学案。

第二课时:展示课

一、      导入激趣:诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,文天祥说“或为出师,鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这篇杰作。二、预习检测:1、文学常识1.《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________(姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”,指的是________(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,________?”2.《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即①________________,②________,③________。其中最重要的是________。

2、注音殂(  )  陛(  )  以塞(  )陟(  ) 臧否(  )(  )攸(  ) 祎(  )    以遗(  ) 咨(  )    裨(  )  阙(  ) 倾颓(  ) 桓(  )猥(  )   危难(  )   二十有(  )  夙(   )  驽(  )    攘(  )  彰(  )  咎(  )  诹(  )3、词语积累

a、一词多义。

①效: a重任:愿陛下托臣以讨贼兴复之效.

        b成效:不效则治臣之罪

②道:a路途:中道崩殂

b方法:咨诹善道

③所以:a. ……的原因:此后汉所以倾颓也

b用来:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

④于:

a.在:然侍卫之臣不懈于内

  b给:欲报之于陛下也

c.对:未尝不叹息痛恨于桓灵也

d到:三顾臣于草庐之中

⑤以:

a来:是以先帝简拔以遗陛下    b以致:以伤先帝之明

c把:故临崩寄臣以大事也   

d因为:先帝不以臣卑鄙

e认为:愚以为宫中之事

4.古今异义。

①卑鄙:a.古义:身份低微,见识短浅,例句:先帝不以臣卑鄙

       b.今义:品质低下、恶劣

②痛恨:a.古义:痛心遗憾,例句:未尝不叹息痛恨于桓灵也

b.今义:深切地憎恨

③开张:a.古义:扩大,例句:诚宜开张圣听

b.今义:商店开始营业或商店每一天第一次成交

5.词类活用。

①良实:这里指善良诚实的人,例句:此皆良实

②广益:广和益都是形容词作动词,扩大增多,例句:有所广益

③亲、远:亲近,疏远,例句:亲贤臣,远小人

④奸凶:奸邪凶恶之徒,课文指曹魏集团,例句:攘除奸凶

⑤恢弘:扩大,例句:恢弘志士之气4、翻译下列句子(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸候_________________(2)受任于败军之际,奉命于危难之间_____________(3)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也____________(4)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。                    (5)此诚危急存亡之秋也。    

(6)今当远离,临表涕零,不知所言。             二、质疑点拨 

分析课文第一段。

(1)当时的不利条件是什么?

先帝创业未半而中道崩殂,益州疲弊,处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计,是暗示刘禅,如不发愤图强,国家必然败亡。

2)当时的有利条件是什么?

内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅,只有依靠、重用这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,以竟先帝之业。

(3)本段提出什么建议?               开张圣听

(4)提出这一建议的目的是什么?     以光先帝遗德,恢弘志士之气。”

(5)对国君进行了怎样的规劝? “不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路。”

(6)这一段中先后两次提出刘备,其用意何在?

意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。

分析课文第二段

①作者在本段提出的建议是什么?具体内容是什么?

严明赏罚;“宫中”“府中”不应异法。

②如何具体执行?       

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏

③提出怎样的劝诫?      

 陟罚藏否,不宜异同;不宜偏私

④“内外异法”内外各指什么?  

“宫中”“府中”

三、当堂训练 :自主检测

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

[乙]诸葛亮,言家事

初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。”及卒,如其所言。——《三国志·蜀志·诸葛亮传》

1. 解释文中加点词语的意思。(2分)

(1)卑鄙____________(2)悉                

2、下列例句中与“恐托付不效,以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是(2分)

a. 先帝不以臣卑鄙           b. 不别治生,以长尺寸

c. 咨臣以当世之事            d. 不使内有余帛,外有赢财,以负陛下

3.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)

受任于败军之际,奉命于危难之间。

4.由(乙)文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质?你知道后人对诸葛亮有何评价吗?举出一例即可。(4分)

五、一课一得

谈谈你本节课的学习收获。

第三课时

一、预习检测理解性填空(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是         ;     

(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:                 ;

(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:                   。  

(4)《诸葛亮集》中有这样的话:'赏不可不平,罚不可不均'。这与《出师表》中的两句“      ,       。” 一致

(5)作者向后主提出的三条建议是:①         ;②          ,不宜异同;③     (或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。) 

(6)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是       ,      。 (7)从正反两方面概括两汉的历史经验教训的句子                     

(9)诸葛亮在《出师表》中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良     死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的句子是

“____        ____ ,_____         ____ 。

(10)文中“先帝”指刘备,“陛下”指______。“天下三分”是指天下分裂为___、___、___三国。

(11)“使内外异法”中,“内”指______________,“外”指__________,文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是__________和__________ 新课标第一网

(12)作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来。

答:___________________________________________

(13)文中的词语填空。

作者认为,该'刑(受罚)'的是__________的人,该'赏(受赏)'的是_________的人。

二、      质疑点拨

结合课文三段到结尾,回答问题:

1、文中诸葛亮向后主刘禅举荐了哪些人?为什么要举荐这些人?提出亲贤的具体作法是什么?亲贤的好处是什么?

郭攸之、费讳、董允等。此皆良实,志虑忠纯。

宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行。

   必然裨补阙漏,有所广益。

2、亮认为举用向宠将军的好处是什么?

必能使行阵和睦,优劣得所。

3、先汉兴隆的原因是什么?(正面):亲贤臣,远小人。

后汉倾颓的原因是什么?(反面):亲小人,远贤臣。

4、哪句话概括了与先帝患难与共的历史?

三、当堂训练:(二)   甲  文侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆忠良,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

乙  文晏子为齐相,出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去③。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意,自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之,御以实对⑧。晏子荐以为大夫。注释:①御:马夫。 ②驷马:四匹马拉的车。 ③去:离开,这里指离婚。 ④相:担任国相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克制自己,保持谦卑。⑧对:回答。www.xkb1.com16.解释下列短语。(2分。任选4个作答)(1)简拔:                               (2)裨补阙漏:                      (3)优劣得所:                           (4)意气扬扬:                     

(5)名显诸侯:                          17.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分)(1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。                                                                               (2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。                                                                               18.选出理解和分析有误的一项。(  )                                         a.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密;直截了当,让人容易接受。b.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强。c.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。d.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。19.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。(4分)

我的成功之处: 《出师表》作为一篇佳作,虽考试不作要求,但是这样千古绝唱,学生仍需深刻体会其妙哉!

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