23，伤害中勇课程（语言版）

2022-03-10 02:07:42 3

23，伤害中勇课程（语言版）

教学目标

1.知识和技能：掌握与单词相关的词语的意义和用法，加强古典汉语阅读培训，注意阅读，流程和方法的节奏：指导学生准确阅读文本，用工具书阅读文本阅读故事，重复这个故事，感受故事。通过适当的活动，指导学生的合作学习，探索问题，积累知识。 3，情绪态度和价值观：准确掌握和了解作者的思想和感受，了解故事中所包含的真理，引导学生正确地解决天堂之间的关系和随后的学习。教学焦点1，掌握关键词词，翻译文本。 2.认识到日期教育的重要性。教学中的困难，抓住了本文的特点，了解材料与意见之间的关系，了解作者的意识形态点;

2当教学过程是第一堂课时，我介绍了一个新课程。我介绍了作者王安精：这是宋代着名的文学人员和政治家。当时，这篇文章写得很好，唐宋之一，得到欧阳Xiu赞赏。王安石在20岁的中间，然后积极推动官员后的变化。我们还学会了他的诗歌“景嘴制造”。 “梅花”：墙壁分枝，单独凌汉。我知道它不是下雪，而且很黑。我们今天必须学习是一种以论文的形式写的文章，这些文章往往借用一件事来表达作者或澄清一些观点。那么，在“伤害中原”中描述了什么样的东西，解释了什么样的观点？我们在学习过程中看到了这个问题。第三，阅读文本的第一次通过，老师正在阅读或推出录音，学生正在倾听：a。绘制出生单词，b。注意句子的暂停，并在文本中的文本中使用铅笔。 C，作者的感受。 （悲伤，遗憾）注意以下语音语音：Pān，yè），叫（Chè），泯（mǐn），四句，四句，第二句，第二部，第二部分的步伐。 （暂停以保持单词和短语完整性。）第二，学生可以自由阅读并进一步感知文本的内容。第三，学生阅读。 （找到暂停，采取Quasi音调，读取到NE）第四，积累了进入组讨论，解决了诸如存在过程，疏浚和准备审核之类的单词之类的问题等问题。如果您无法解决问题，您可以稍后要求帮助。现实分析注意：单词改变看起来上下文，一个字是多骤令比较1，传递一天钟永戒指谒の人:(“拉”用“攀登”，告诉。）2，特别句子：不学会省略。应该省略“制作”对象。让诗省略。应该省略“订单”的对象，应该是“制作诗歌”，“它”是指中勇。 3，一个单词

：1突然：它，指的是这本书，代名词。 2学会接近：他，完成钟勇，代名词。 3 yu zhi也长：这件事。指中永奇“不学习”，“戒指在人民”，代词。 4无法调用上一段时间：，帮助。 5典当是每个人：音调支出，不翻译：1个戒指在人民：到达，介词。 2在家庭看到它：在，介词。 4，使用单词活动是使用1次人奇：以以，形容词词。 2客人有父亲：作为客人的......名词制作动词。 3 lepings：在...... 4伤害中庸：悲伤，情绪，形容词词。五，翻译的全文，作业

在第二课中，我向文本推出了新课程。我已经分析了文本。那么，这篇文章是什么样的故事？请使用句子总结它。这篇文章告诉那些已经普遍的人，因为他的父亲没有上学，它最终会成为一个平庸。那么，让我们来看看改变天才的变化的过程，这个过程可以分为哪个阶段？第一阶段是童年，太忙了，才能非常高。什么是原始文本？ “这本书的四个句子”“自我......”，“参考是诗意”，“艺术与交易”等。作者毫不犹豫地写广场钟永霄，这是塑料，有发展潜力，它是什么？写下他的退化劣化，无论在工作中写的任何地方都经常是受试者的地方。第二阶段是少年期。第三阶段“我不能称之为”是一个青年时期。只认为平庸，而且没有不同的“泯泯”。无法被天才成为悲剧的悲剧，那么这个悲剧的原因是什么？作者想要强调什么？后天的教育非常重要。一个人无论他的起步如何有多好，都要在明天后那一天的教育，后者的研究将是不可或缺的。方志才可以改变--------童年的理由，龙池，人才极高（详细）十几岁的三个阶段，跌倒，着名的阶级副（轻微）没有学习青年。我觉得平庸，我是大戈（略微）不受人们的影响

我没有方格勇的人才，只是一个普通的孩子，但我会努力工作。我相信我最终可以成为社会的有用人才。对于方忠来说，我很幸运，我没有父亲。我必须珍惜自己的机会，我不是愚蠢的，加上努力，我该怎么样？第四，写作功能。 1.在选择材料时，“见”交错，详细顺序。了解它。理解：文本采用“Wen”，“参见”，“Wen”，并写下方中东的三个阶段发展变革，这是真实且值得信赖的。第一件的细节，突出张永霄，一个创意，是塑料，有发展潜力，用他的退化，突出“伤害”，写下他的父亲贪婪，点“伤害”的原因;略微写两件，导致“伤害”的内容。通过这种方式，内容旨在打算打算。 2，在语言表达式上，使用单词来清洗，生动。它可以从两个方面经历：1个精确的单词。如在中勇书写的第一段“吴ne“，一个”哭泣“的信写了一种询问书籍的方式;”忽略“三个副词让天中的女神”戒指“这个词，”欢御“这个词将是贪婪和自我满足的，愚蠢无知是无知的。2从整篇文章中，文本也是笔墨，这是高度标记的，甚至更难以删除这个词，也是文学，描述和改进的特征。5.总结了这个课程似乎有很多学生的想法。我认为讨论是非常好的，我理解文本就到位了。每个人都学会了上帝的悲剧，实现了未来教育的重要性，激发了意识学生们，这是一个很好的祝贺。值得有价值，即学生们也谈到了自己的话，谈到了自己的声音并表达了他们的期望。最后，我真诚地希望所有的学生都希望所有的学生，所有学生的所有教师都可以让我们一个宽松的学习Enviro当地，让我们健康地长大。六，作业大约是200字“由方忠勇”。 [书籍设计] 23，伤害中东王安石

获得的教育非常重要

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