七年级语文教案

课程：活动和要求教学的目的：培养学生的口头沟通技巧和实践能力。关键：1。让学生了解社区招聘的知识;教学方法：实际法律：实用课程时间安排：2课教学过程：第一

标题14“猴王”学习目标1了解作者如何成功地塑造“猴子”，“上帝”，“人”特征在“猴子”，“上帝”，“人”。困难：猴王，“美”在哪里？学习内容T.学习需要一个

教学目标：1。掌握本课程的关键词并背诵关键段。 2.在本文描述和歌词中了解这篇文章，了解环境描述旨在揭示主题，表达人类的情绪。 3.了解Pai Mo的生活态度

首先，教学方法建议砖块引入“13岁遭遇”是自学。全文在过去两年中培养了情感，并审查了学习和生活的感受和收益，展示了北京大学的精神魅力

“目前对山区的愤怒”教学计划，教学目标1.阅读文本并了解文本。学习用单词累积单词。 2.体验古代人民的意识和意志探索自然。 3.培养学生的勘探精神和创新能力

诗歌1修复诗歌性质的升值，考虑到三诗人语言准确性，生动性和想象力词语的精致性。 2图像（艺术观念）。所谓的“意思”是作者的主观情感

20山一，教学目标1，知识目标：了解“山城”这种奇怪的现象;累积一些单词词。 2，瞄准“山”，“山”的能力可用于屏幕，并科学解释信息的收集;在重复阅读中

[教学目标] 1.体验文中的“梦想”和“梦幻花园”。 2.收集有关袁龙大农业研究的信息。 3.学习袁龙平的科学精神

桃花源[教学目的]：1。落实读取文本和古代汉字。中国古代基础知识的积累。 2.要求学生了解作者和文本的背景知识，并澄清与作者

牛汉的第一课[学习目标] 1.品尝作者的叙述，作家和景观语言，进一步改进问题，欣赏这些词语。 2.在细致和现实的基础上加强对文本中心的含义的理解。 3

23，伤害中勇课程（语言版）教学目标1.知识和技能：掌握与单词相关的词语的意义和用法，加强古典汉语阅读培训，注意阅读，流程和方法的节奏：指导学生准确阅读文本

Siyi一个“教学模式伤害中勇（计划，教学案例）章节（单位）第一个单位题：伤害教学目标知识和技能：1学习并掌握常用词的含义。是2

（建议2小时）对它的态度，我们必须善于情感，获得物品的兴趣。这是我们对古典汉语的第一次研究。在研究这篇文章时，学生应该首先清理发音的障碍，给文字和语音，大声讲

23安装地球顶部[分析学生的身份]这个城市的孩子们很宽，而且视野相对陌生，但更多的孩子不了解登山的意义，加上中国传统教育说“绅士”微妙的思绪危险的墙

一，教学目标：1。学习罢工的写作技巧。 2.让学生了解押韵及其角色，阅读，背诵全文。 3.经验提交人的贫困和高尚的品质。教学焦点：1。疏浚语句，分析文章的内容

教学目标：1，清晰的单词障碍，积累好词的单词2，使用比较技术在学习中3，学会掌握现场特征，使用准确和生动的语言到环境，真实的描述4，清文结构，了解文章主题I

艰难的国家运输和雄伟的国家[]创意描述：这是一个具有散文风格的“政治论文”，而且相当于大量生动的图像，但对于那个年份的第一个“孩子”在阅读方面，它有点好的

“论语>十”教室教学理念：“读”“思想”（朱熹）教学的目的：“如果你发表演讲，如果你在嘴里，如果你认为这是我的心？简要教学：“这首诗是：'阿尔卑斯山家庭总是在

如果生活欺骗了你[革新]从课堂的实际水平来看，遵守诗歌教学法是真实的。关键词：教学，如果生活被欺骗 - >设计理念：I.课后练习课堂充分发挥课堂练习的方向

阅读和欣赏古代诗“”雁“”鹧鸪“（2）教学计划设计阅读古诗”“”苏教学版七年级册“教学用途：1。三古诗歌的时间，学会阅读欣赏诗歌的方式。 2.体验诗歌中的情绪