“遵守规则与勇于创新”主题作文命题三例
2020-05-23 16:42:01 254
“遵守规则并勇于创新”的主题构成命题的三个示例
对创新的解释
“规则”，“创新”和“规则与创新”是高考中经常出现的新主题。 2014年，国家课程标准中的新课程标准“山羊过单桥”和北京课程中的“旧规则”是这一主张的具体体现。要撰写与“规则”，“创新”和“规则与创新”的主题相关的构图主张，您不妨从以下三个方面开始：
建立正确的概念和学习辩证法分析。有必要充分理解“规则”与“创新”的不同涵义和相关用语，理清“规则与创新”之间的辩证关系。 “ Rule”是名词，“ Innovation”是动词，但从情感色彩的角度来看，它们都具有“中性”含义，“规范”规范作用，“创新”促进作用； “规则”块必须考虑“创新”的弊端和盲目行为。
分析具体材料并注意命题的意图。今天的高考主要是根据材料论文。有必要对材料进行详细分析，把握材料中心。查看这些材料是关于“规则”还是“创新”，还是两者都有关。另一方面，根据给定材料的内容，尤其是给定材料结尾处的语义，分析了命题的命题意图。如果提供的材料具有清晰的摘要语言，则最好使用该摘要语言作为检查主题的意愿，并且通常不要颠倒该概念。
避免大问题并学习实现虚拟问题。 “规则”，“创新”和“规则与创新”是高考的论文主题。他们是个大问题。不要谈论规则，只谈论法律法规；谈论创新，即上阳改革的改革开放，您可以从周围的小事中谈论规则的重要性，并从面前的变化中谈论创新的必要性。 “规则”，“创新”和“规则与创新”是一些概念。最好在不解释特定概念的情况下实现虚拟问题，并避免使用与您自己的语言不一致的“更加庄重和精神魅力不足”的哲学语言。这种观点是新颖的，具体的，并且得分很高。
主题 1
阅读以下材料，并根据下列内容写一篇要求一篇不少于800字的文章。 （60分）
男女衬衫不仅样式不同，而且纽扣是女性左，男性右。事实证明，在17世纪首次引入纽扣时，只有有钱人的外套上有纽扣，而这些有钱人在仆人的帮助下穿衣服。但是，男人经常打仗，用右手拔出悬挂在左腰上的剑。他们很容易被衣服抓住，因此男装上的按钮向右移动。今天，仆人所剩无几的妇女可以穿衣服，但是一旦规范确立，就很难改变。由于所有女士衬衫的纽扣都在左侧，因此成衣商店在右侧提供女士衬衫的纽扣非常危险。另外，女士们长期以来，它们一直被用来扣紧左侧的按钮。一旦将按钮更改为右侧，它们就必须养成新习惯并使用新技术。此外，一些女人觉得穿一件右边系纽扣的衬衫很尴尬。其他人会认为他们穿着男式衬衫。
要求选择一个好的角度，确定概念，阐明风格，并写标题；不要留下构成材料的成分和构成范围，不要复制，也不要复制。
创新简介
这是一种结合叙述现象和分析原因的构成材料，与之相关是“规则与创新”的组成主题。物质事实与真理并存，显性与隐性并存。如果您的写作水平不太高，最好从材料所分析的真理的明显视角开始，最好遵循这一想法。当然，如果您的构图水平较高，还可以进一步分析所提供的材料，获得自己的观点，选择更好的角度并编写具有不同标准的新构图。
在明确性方面，该材料给出了女性衬衫的纽扣位置长时间没有变化的三个原因：“服装制造商提供该产品的风险很大。女士衬衫右侧的纽扣”女士们习惯于从左侧纽扣。 “有些女人担心别人会认为她穿着男式衬衫。”从此，人们对“准则一旦建立就很难改变”的理解也更高。据此，可以选择以下观点：①遵守规则，遵守规范。 ②改变习惯很难。 ③规则的惯性很大。
在隐性方面，女士的衬衫在左侧系扣。是因为制造商害怕冒险，女性需要改变自己的习惯以及害怕遇到尴尬吗？可以看出，改革和创新必须付出代价，改变习惯并消除后顾之忧。因此，还可以选择以下观点：①消除阻力，进行改革和创新。 ②改变主意和习惯。 ③消除后顾之忧，没有漏洞。 ④改革是不可行的，所以请保持自己的立场。
主题 2
当时，一位名叫哈佛大学的牧师土地和250本书送给了一所大学，该大学后来发展成举世闻名的哈佛大学。哈佛大学一直将这250本书藏在大学图书馆中，并规定学生只能在图书馆中阅读，并且不允许将这些书籍带出图书馆。 1764年，一场大火烧毁了图书馆，仅保存了250本书中的一本。事实证明，大火发生前，它是由一名学生私自带出图书馆，然后返回学校的。校长Horiek接受了这本书并表示感谢，对学生的勇气和诚实表示赞赏，然后将他从学校开除。原来，哈佛的哲学是：守卫哈佛，学校的规则比别人更好事情更安全，更有效。
创新性介绍
本故事构成材料涉及“规则”主题，强调“规则”。资料末尾的句子“让学校法规保护哈佛，比用其他东西保护哈佛更安全，更有效”，揭示了该资料的主要目的和该命题的主张。这种类型的合成材料具有单一的含义，明确的主题和明确的命运。考生必须以材料的主题-“规则更重要”为基础，并以“敬畏规则，遵守规则”为重点。不要忽略这个提议的意图，认为哈佛开除学生不是人道的，提倡“宽容”的待遇，并建议“修改规则”。
但是，一个角度并不意味着没有灵活性的余地，也不意味着不能进行辩证性思考。辩证思维不仅限于“一分为二”和“对立统一”等哲学概念，它可以遵循辩证唯物主义的观点，仍然能够进行辩证思维。校规更有效，不等于最有效，不能说其他方法无效。因此，在坚持“规则更重要”的前提下，还可以帮助谈论其他一些方法。但是对于这些内容，单词的数量不应太大，重量也不能太大。否则，它属于“偏离材料内容和含义的成分”。
对于本规则的写作材料，由于学生将书交给了学校，因此请勿获得奖励。他因违反学校规定而被开除。讨论奖励和惩罚是显而易见的。材料的“含义”，但不是材料的主要目的，毕竟属于表面浅的概念，这样的文章很难获得高分。
主题 3
“规则”的重点是“实施规则的灵活性”。材料包括事件和原因两部分。事件在前面，原因在后面，原因是检查的重点。从表面上看，杀害克里斯和亨里希只是执行了没有选择权的命令，而犯罪并不是他们自己的权利。法院也确认了这一点；但是作为健全的人，没有权利选择是否解雇。但是，他有权选择如何射击克里斯并将其射击。据此，您可以选择以下观点：①必须遵守规则（法规，系统），并且要灵活。 ②将人为因素纳入行为。 ③规则有好有坏（规章制度），您必须学会区分它们。
本材料的目的是要特别注意“学位”问题，并记住“一切都可以花，但为时已晚”。对于参与其中的角色Henrich而言，要称赞他遵守规则并哀悼他的无情。另一方面，如何执行规则（法规，政策等）需要进行具体分析。错误的规则不能尽可能多地执行，或者改进实施；对正确规则的追求必须毫不妥协地进行；规则的制定必须以人为本，但是规则的执行必须具有情感性和理性。
当然，该材料还可以谈论人性的光辉，呼吁人们保持良好的天性，但不能谈论小人是规则和政策的受害者。
