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教案下载

大班美工:冰棒棍的创想

【教材简解】:冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料,慢慢地积累,收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研究,何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活

白兔和月亮教学反思

  白兔和月亮教学反思  这篇寓言是周国平写的。主旨在说明,拥有巨大的财富或利益会勾起无穷的得失之患。 开始的时候,白兔之所以会是“赏月的行家”,觉得“月的阴晴圆缺无不各具风韵”

“学习花儿心中开”主题班会

【活动目的】    1.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯

消防队救火

  过程  1.观看行驶中的消防车。消防队在救火的现场录像或图片。讨论:“为什么要有消防队,如果没有消防队会怎么样。”  2.配图介绍消防队的消防车辆、器材的特征,消防队员在救火的活动

《从日本角度反思抗日战争》一课的教 学 设 计

   《中华民族的抗日战争》一课,是高中中国近代现代史教学十分重要的内容之一。从改革课堂教学,发展学生创新能力的高度出发,我在高三历史复习课教学中创意设计了《从日本角度反思抗日战争》一课

教幼儿认识数字0--幼儿园大班数学教案

一、活动目的:   1、认识数字“0”,并知道"0"所表示的含义。   2、养成积极思考,认真作业的良好习惯。   二、活动用具:   小纸箱子4个;减法小卡片,算式小卡片三套

关于实事求是的典故

  实事求是的意思是指客观存在的一切事物。那你们知道关于实事求是的典故吗?下面是第一范文网小编给大家整理的实事求是的典故,供大家阅读

烛之武退秦师教学反思

  烛之武退秦师教学反思(一)  以前上高中时最讨厌学习文言文,琐碎的知识点,枯燥的翻译,每当学习古文总是昏昏欲睡。在讲这节课之前,我一直很担心,害怕我的学生像我一样抵触文言文的学习

人仰马翻典故

  人仰马翻是比喻乱得一塌糊涂;不可收拾。那人仰马翻有什么典故呢?下面是第一范文网小编给大家整理的人仰马翻典故,供大家阅读!人仰马翻典故  清·曹雪芹《红楼梦》第一百十五回(高鹗续):"贾琏家下无人

大班艺术活动:鼓上的小米粒

活动目标:1.感知物体振幅的大小与频率的关系。2.尝试用强弱的变化来演唱并用肢体动作表现。活动准备:1.小鼓 2.米粒 3.图片一套活动过程:一、在实验中感知音的产生及振幅与频率的关系

“我读书 我快乐”主题班会记录

活动目标:1、通过此次主题队会,激发队员读书的兴趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。2、通过活动,让队员们意识到课外书可以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操

《有孝心的好宝宝》 说课设计

说 课  设  计学科:社会             教师:宋春苑年级:学前班           课题:《有孝心的好宝宝》教学内容:这节课选自黑龙江省幼儿园用书社会下册的第3课《有孝心的好宝宝》

多边形面积的计算 第1课时

第一课时  平行四边形面积的计算 教学内容:教材p12~14。教学目标: 1、使学生通过实际操作和讨论思考,探索并掌握平行四边形面积公式,并能应用公式正确地计算平行四边形的面积

新课程高中英语课堂教学设计

新课程与课堂教学教学设计的含义 运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论、系统论、控制论等相关的理论与技术,来分析教学中的问题与需求,确立目标,建立解决问题的步骤,选择相应的教学策略和教学媒体

“角的分类”教学设计

  教学内容:课本第55页。教学目的:          1.使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角,并能正确地区分。          2.使学生能记住上面各种角的度数(或范围大小)

初中历史课程改革的几点反思

长汀县的初中课程改革 2004年才启动,至今已经进行了一年多。一年多来,长汀县的初中历史学科在向兄弟县市学习,在市普教室专家引领下进行了不懈的探索,有如下几点反思,就教于同行

PEP5 UNIT3 A Talk评课稿

季老师执教的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课.教师以新的课程理念为指导,充分考虑儿童的年龄特点,在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面.1,游戏导入,充分调动起学生兴趣

Windows画笔说课稿

一、说教材本课选自顺德小学信息技术教材,第一册第三单元第五课《Wimdows画笔》。主要是面向小学四年级和初学画图软件的学生。《Wimdows画笔》在第三单元“电脑小画家”中占一个很重要的地位

幼儿园大班安全活动教案4篇

1大班安全教案《不去这里玩》 活动目标1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍

幼儿园亲子活动《大大鞋和小小鞋》

  活动背景:  孩子们都有每天穿鞋脱鞋的生活经历,也有好穿大人鞋玩的事情,这是本课的生活实践基础。在一次与家长的谈话中,我得知有很多家长反映自己孩子在家中不会自己穿鞋子,这让我感到很惊讶