《浙江潮》教学反思优秀范文
2019-11-28 01:45:06 61
培养学生的审美品位是新课程标准提出的提高学生语言素养的重要内容之一。培养学生的审美素质，美感和美感，提高汉语教学质量，促进所有儿童素质的全面发展，至关重要。 “美丽之心，每个人都有。”中文教科书中有童话，寓言，故事，诗歌，有许多美丽的人，美丽的心，美丽的风景，美丽的处境……从各个侧面展现和暗示着自然之美，社会之美和人类之美。艺术。那么如何在小学语文课堂教学中充分利用这些材料，以达到培养学生审美感的目的呢？阅读是一个好方法。通过阅读情感的培养，思想的感染以及对思想的鼓舞和教育效果，与简单的解释相比，它通常更细微，更动人。它在提高学生对美的欣赏中起着非常重要的作用。
有必要理解文本的含义，以便理解语言的含义，欣赏语言的美并将其内在化为自己的语言。这不仅可以促进学生语言的积累，而且可以使学生接受思想教育。在此过程中，美学品味得到改善。阅读是汉语教学中不可忽视的重要组成部分。如果您不阅读它，就不能将其称为语言课程。
对于“浙江潮”来说，在学习过程中不能忽视以古典汉语为主体的文本，使学生能够以各种形式体验“浙江潮”的自然之美。读。语言的美和气势的美是我的初衷。因此，在教学过程中，有多种形式的阅读，阅读，广泛阅读，自读，阅读和比较阅读。视频的显示，注释的方法，语言和写作的训练，写作方法的实施以及情感态度的表达都可以促进阅读，使学生在阅读中有感觉，在阅读中有所收获，在学习中得到改善。阅读，以提高学生的审美观。有趣。实践证明，这种设计效果很好。
我之前和之后都参加过这堂课四次。对阅读重要性的理解不止一次。北京市的老师，我们的学术带头人陈彦军说了一句：“最基本的要掌握，最不能读的东西。”我对此有更深刻的经验。当然，仍然存在许多遗憾和不足。例如，语言和写作的训练仍然很薄弱，应该在总结学生的基础上提高教师的语言水平。教师还应该对学生进行更广泛，更现实，更以学生为中心的评估。 ，还有很多。我们仍然需要思考和探索许多问题，但是以学生为中心和长期发展是永恒的。作为一名教育工作者，我愿意踩踏自己的心，继续学习。
