小学思品教学反思6篇
2020-09-29 08:45:38 179
关于小学思维和思维教学的思考1
作为思维和思维老师三年以上，我总结自己：问题太多，或者学生的问题；还是给老师的。简而言之，我已经反复谈论过如何与人打交道和善待他人，但屡次禁止不文明的行为。因此，作为德育的老师，我确实需要反思。
在野蛮之初，自然是美好的。这是《三字经》中的一个著名句子。从人们成为知道如何思考的学生的那一刻起，他们所学到的东西和思想就在改变。目前，积极的指导尤其重要。 Sipin课作为一门教育课程，在整个教育和教学中发挥着重要作用。但是，无论在社会上还是在学校里，不良行为都在不断蔓延和滋生。作为一名合格的人民老师，肩负着教人育人的使命，看到这种行为，尤其是让人叹为观止，真是令人感叹。作为思想和素质的老师，我感到特别难过。
在课堂上，每个例子对学生来说都是非常透彻的，学生可以轻松地将对与错区分开来，但是当这种情况发生在学生身上时，他们就可以将对与错区分开。能力已经消失了。 “警钟经常响起，但是你醒了迷路。”我认为一个学生只要有良好的品格就可以被认为是一个好学生。让Sipin课的教学实现学生的实际行为。我希望在线的同事能够帮助我解决这个问题，同时也要注意Sipin在整个教学系统中的重要作用。
关于小学道德教育的思考2
在实践中不断积累和总结经验。对于教师而言，认真分析和总结教学活动中各种问题的两面，只会帮助他们改善并避免弱点。在我执教了“关于卫生的好孩子”课程之后，我感到有些事情值得承认，也存在一些问题。让我们简短地谈谈我在本课程中的知识和经验。
在教学中，我努力做到以下几点：
1.目标明确，困难突出。根据教学大纲对本课的知识要求和行为要求，我从知识和行动两个方面制定了本课的教学目标。目标是完整的，符合素质教育的要求。在教室里，教学的重点是“如何成为一个关于卫生的好孩子”。借助生动的多媒体课件，可以调动学生的感官参与教学活动，以便在轻松愉快的学习氛围中，学生了解什么是卫生习惯。行为习惯树立了成为好孩子的情感愿望卫生。这有效地突出了关键点并突破了困难点。
2.了解学生，尊重学生，建立和谐的师生关系。学生是老师工作的对象，但他们也是一群具有自己的思想和个性的生物。在教学中，如何处理师生关系将直接影响教学过程的顺利进行。在上课时，我一直充满热情和善良面对孩子一个微笑，这种语言自然流利。我认真听取了学生的回答，没有责怪学生或不耐烦，但鼓励并指导他们说“是”。 “教老师，相信真理”，我试图用自己的情感感染孩子，使他们积极参与学习活动，充分发挥孩子的主体性。学生在学习过程中没有压力，轻松愉快。我重视对所有学生的培训。我让每个孩子都有机会讲完整的话。像竹笋这样的小手经常被抬起并渴望尝试，使我感到他们以积极的态度从事学习，这给我带来了更多的启发。对教学的热情。据统计，该班学生的说话率超过95％。对于坐在教室各个角落的孩子，他们经常容易被老师忽略，但是在我的教学中，我并没有忽略这些不起眼的角落，使这些孩子有表达自己的机会，因此他们在老师的教室里期望和同学的鼓励在成功的喜悦中，孩子们更有学习的动力。我专注于鼓励学生，并对每一个精彩的答案都给予充分肯定。他们称赞教室里良好的卫生习惯。老师们及时给了他们自制的“鸡蛋书签”以奖励，同时也为每个孩子表达了他们的殷切希望。鼓励学生建立成为好孩子的愿望，以表扬自己的卫生状况。
3.在课堂教学中积极尝试将教学与学习相结合的启发式和讨论式教学方法，以培养学生的自主和创新意识。在整个教会的精神指导下，在我让学生阅读鸡蛋的故事，谈论他们所知道的知识，鼓励学生当老师并大胆地帮助鸡蛋纠正不健康方面，我在本课中吸取的教训习惯。它有效地培养了学生的口语能力和思维能力，同时达到了自我教育和互相帮助的目的。在歧视过程中，让学生吹牛和自我批评并树立榜样。对于一年级的孩子，这是学生学习自我教育的机会。老师更好地处理了老师主导和学生主题之间的关系，并赋予了学生主动学习的能力。
4.课堂教学结构合理，教学方法先进。本课的教学分为三个部分：“看故事的介绍-理性指导-评估总结”，每个环节紧密联系，层次清晰。多媒体课件的引入极大地激发了学生的学习兴趣，有利于完成教学目标。通过生动的故事，生动的儿童歌曲，生动的音乐和舞蹈，让学生在愉快的活动中清楚地定义卫生的含义，并逐渐建立起谈论卫生的愿望，从而使性教育的思考和乐趣有机地融合在一起。结合起来充分激发学生学习的积极性。上课时间合理，有效地保证了教学任务的顺利完成。
同时，我还看到作为一名老师，我很短一段时间没有从事思想和素质的教学，而我仍处于学习和探索阶段。因此，在教学中也存在一些不足之处需要加以改进。例如，应加强教材的深度和广度，教学形式需要不断创新，使其更有利于伦理学教学。这些将在未来的教育实践中不断学习，总结和改进。
简而言之，该道德课不仅反映了在道德教学中实施素质教育的创新，而且反映了需要改进的领域。在今后的教学中，我将以开放的心态听取同道老师的意见和建议，努力工作，切实提高我的教育教学水平，使我成为一名综合的思想老师。
反思小学道德操守3
1.道德操守教师应自觉提高自身素质
教育必须首先提高道德操守老师自己的素质。教师素质主要包括两个方面。首先，他们的专业知识必须扎实，更新，并且业务能力必须提高。其次，必须提高教师的言行举止和道德意识。这是素质教育的基础，也是素质教育的前提。为了提高教师素质，必须扎实做好以下工作。
1，坚持学习。不断提高您的专业知识，也可以丰富其他学科的知识。随着改革的深入发展，政治理论不断丰富和发展。作为政治老师，您不会对自己的学历和原始知识感到满意。您必须不断学习和更新知识，以使知识适应开发需求。教师还需要具备丰富的知识，以便能够彼此联系，相互学习，相互学习，使教学生动，有趣且随和，激发学生对学习的兴趣以及教育学生寻求知识。但是，面对知识爆炸式增长，教师通常很难跟上形势的发展。教师应树立终身学习的观念，不断学习新知识，丰富其他学科知识，与时俱进。不断进行教育反思，记住和总结您的教育经验，并努力使您的教育少走弯路，让学生乐于接受。我听过学生说：“老师，我本来对Sipin不感兴趣。我喜欢上课，所以我对Sipin感兴趣。”我经常购买书籍，无论是教育书籍，杂志，电视新闻，心理访谈等等。我经常与学生和社会上不同阶层的人互动，并将其用于教学。丰富的课堂教学，再加上我自己的丰富经验，我经常通过自己的经验告诉学生，这就是效果。
2，勇敢的反思。不断提高他们的业务能力。教师具有深刻而深刻的学科知识。他们还需要勇气去反思并不断提高他们的业务能力。这要求教师积极参与教学研究，结合实践，根据自己的才能进行教学，勇于实践，善于总结。并掌握良好的道德学科教学方法，切实推进素质教育。每次上完课后，我在这堂课上写了关于自己的一两句话，并不断提醒自己，学生在这堂课中的反应如何？我非常担心上课时学生的话语。我记得那天，当我上学时，学生们静静地说：“老师，现在已经不一样了。”当我上课时，备课的内容有时不在上课中。它可以按时完成。听完这句话后，我在教科书中写下了这句话以不断提醒自己。真的不能了。这是一个教学要求，并且自我反思存在缺陷。 “我的三个省和我的身体”尽管我做不到，但我经常反映出我仍然可以做到。要特别注意学生的言行。他们说得更幽默。学生们并不厌恶。有时他们只是看看。学生们非常关心。几乎每堂课，如果有什么不满意的地方，我都会写很多，如果您对本课感到兴奋，请将其写下来。
第二，发挥课堂教学主要渠道的作用，提高课堂教学效率
小学思想政治素质教育的主要渠道根据《小学德育纲要》规定，学校仍然是课堂教学。该条例规定：“思想政治课是学生系统地进行社会主义思想道德教育的课程。”为了使学生更好地掌握社会主义建设的基础理论知识，必须坚持以教师为主导，以学生为中心的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂教学环境，以提高课堂教学效率。在教学中，“阅读，讨论，交谈，测试”是课堂教学中最有效的教学方法。 “阅读”是学生积极学习和掌握知识的基础。教师应指导学生阅读并提高阅读质量。根据实际情况把握难关，提出阅读要点。同时，深入阅读，理解和掌握基础知识； “讨论”是发展学生思想的有效途径，也是学生相互学习和自我教育的过程。发表您的观点并激发学生讨论问题的兴趣。有效地训练学生的思维和语言能力； “讲”是老师在关键问题上的建议。教师对重要知识进行密集的授课，及时纠正学生，并解决疑问。 “锻炼”是巩固知识和发展能力的重要组成部分。 “测试”可以让学生测试所学内容，从而增加他们对学习的兴趣。让学生感到他们将及时巩固在课堂上学到的东西，及时提供有关教学的反馈，并及时弥补不足之处。巩固学生的基础知识，形成知识树。教学形式多种多样。我们应根据不同的主题，结合学生的实际情况，采取有效的教学方法。
关于小学德育教学的思考4
我从事道德和生活教学多年。我认为教学中应该有四个问题：
1，我使用的教材是：
教材是教师指导学生学习的工具和资源。活动。在课堂教学中，我们既不能离婚也不要坚持教材。教师应准确理解编写教材的意图并创造性地使用它们。科学有效地调整教学材料的使用，以提高Sipin教学的针对性和有效性，例如在教科书第4页上介绍您的家庭，但仅限于家庭的具体职业，个性，特长，爱好等。作用，首先一年级的孩子知识和经验较少，教师应引导学生在教科书的基础上扩大思维和开阔思路，并举例说明性格和爱情方面的其他情况好的，特殊的，也可以从家庭的年龄，外貌，生活习惯，家庭意愿，自己的感受等方面介绍。另一个例子是利用第二和第三课的内容来帮助学生在讲家庭故事时拓宽思路。
2.注重细节，养成良好的生活习惯：
在课堂上，注意言行不佳的学生，并及时动员班级和老师帮助他们识别错误的力量。认识到错误的严重后果并纠正您的言行。通常要注意培养他们节俭，文明礼貌，尊重老人，爱年轻人，遵守纪律和法律，保护环境的道德行为，训练学生养成健康的人格以及良好的心理和生理素质。简而言之，通过这些年的道德教学，学生的整体素质得到了提高，取得了预期的效果。
3.正确处理与学生的关系：
为了处理这种关系，我在日常教学中从以下几个方面入手：
（1）倾听学生的心声，成为学生的良心。
（2）我相信学生可以做得很好，让学习去做，独立思考，独立讲话，由相机引起的老师，而不是安排学生可以做什么。
（3）放下老师的“架子”并与学生交朋友，并思考一个变态，让学生成为“老师”
（4）诚实守信，严格的教学，教育和教育不要对学生的“个人行为”提出过多要求
第四，评估应该多样化：
评估在建立学生的“个人行为”中具有重要作用自信，体验成功，促进发展：除了课堂上的老师外，学生还可以让学生，团体和其他学科参与评估，对所有孩子进行多层次和多角度的评估，并鼓励每个孩子。
小学学习课程的灵活性和多样性要求教师必须不断提高自身素质，必须具备较强的教学基本技能，较强的教学业务能力和较高的教学水平。课堂教学必须调动学生的学习热情学习并培养学生的学习兴趣。您必须具有良好的师德风范。这样，您就可以支持。一旦蓝天，用您的道德行为染上您的学生，学生就会爱上您，父母会信任您，您的教学改革将会成功。简而言之，我将从以上各方面努力，不断提高教育教学能力，以提高课堂教学效果。
关于小学道德教育的思考5
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”过去，旧的教科书只注重知识，而不是知识内容的安排。系统是完整的和顺序的，并且学生对学习和思考的兴趣还不够。根据课程提要的要求进行教学。老师以教材为基础。老师是教室的核心。学生们转过老师来发现并评估学生。有一种单一的学习方式，“千坤”由考试决定。
zhong中以重点高考为指挥棒，高中以高考为指挥棒。我不知道这种现象会持续多久。现在随着新的教学改革的开始，她像校园内外的春风一样吹来。新教材不仅着眼于知识内容的安排，还注重学生非智力因素的发展和学习兴趣的培养。例如，六年级的第一单元“融入新生活”不仅可以让学生结识思想和道德的朋友，还可以让学生利用思想和道德来规范自己的言行。它真实地反映出学生是学习，情感推理和情感指导的主体，激发了学生学习思想道德的积极性，使学生发现思想道德课就在我们身边。思想道德课源于生活，为生活服务。学生不仅学习而且轻松学习，并感受到了思想道德课的魅力。听科学家的故事，看历史人物，谈论周围的现象，培养学生对学习的兴趣并打破现有的教学模式。新课程改革了新的教科书，新的教室和新的教学方法。
在新课程改革的过程中，我清楚地看到一切都刚刚开始，前进的道路很长，现任教师很难成为一名教师。我们不能乐观。我们可以追求师生之间的表面平等。我们的教学改革任务仍然很艰巨，任重道远。新的教学改革彻底改变了我的教育教学观念。为了更好地教给学生：
倾1，听取学生的意见并成为学生的良心。
2.相信学生可以做得很好，让他们学会做事，独立思考，独立讲话，并且老师诱使他们发现，学生不应做的事情应该安排。
3.放下老师的“架子”，与学生交朋友，然后以不同的方式思考，让学生成为“老师”。
4.及时掌握“学位”的教学方法，指导学生教学。培养学生相互学习的能力。
5.为加强课堂教学的灵活性，该书应从教材中衍生而不仅限于教材；它应该为学生服务而又不折衷；在课堂教学中加强规律性教学。这样，学生不仅可以学习知识，还可以培养学生的科学精神和创新的探究精神。
6.诚实守信，严格教与学，教书育人。不要对学生的“人格行为”提出过多要求。
简而言之，教育学生从正面解决问题，而不要抱怨。师生互相尊重，理解和信任；老师必须爱学生，爱心，爱行动。对于学生的错误，我们不仅要批评不教育，要宽容和善良，并给他们纠正错误的机会。教师必须不断提高自身素质。教学的基本技能必须出色，教学业务能力必须很强，教学水平必须很高。课堂教学应激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。有良好的师德。这样，您可以举起蓝天，用道德行为染上学生，学生会爱上您，父母会信任您，您的教学改革将会成功。
让我们与时俱进，开拓创新，志向高远，通过科教兴国。再次为我国的教育做出贡献！
关于小学道德教育的思考6
（1）公开在性教学过程中，我重视开放性教学。首先，课程内容是开放的。我根据实际需要灵活运用教材，通过师生收集与该学科有关的信息，丰富了课程资源，拓宽了学生视野。有利于教育目标，有效并符合孩子的心理特征。其次，学习风格是开放的。学生在课堂上的学习不限于40分钟。学生可以从课堂之外和自己的生活经验中学到更多。教室为学生提供了展示信息和才华的平台，教室的气氛是自由开放的。
（2）教学活动的选择多样化。我充分调动学生的各种感官，引导他们听，看，说话，思考，画画，表演和跳跃，并继续在各种活动中加深学习主题。童话故事的故事情节使教室成为生活的一部分，充满了孩子气。激发学生的好奇心，激发他们参与活动的欲望。加上悠扬的春天音乐，美丽的春天景色，多媒体手段使学生快乐地融入春天之旅。学生们以各种表演形式赞美春天，例如手工制作，唱歌，跳舞，玩耍，快板，朗诵和种植。它既有趣又有教育意义，丰富有趣，符合一年级儿童的年龄特征，也反映了课程的全面性。
（3）学生参与的自主性非常出色。新教材注重学生自主学习，鼓励学生自觉参与和练习。在教学中，我非常重视尊重学生的主要角色，使学生真正成为学习和教育的主人。在教学中，学生的学习方式发生了变化，而不是通过倾听，而是通过直接参与，通过调查，观察，讨论，制作，表演和其他积累直接经验的方式来直接学习。舞台的主持人是所有环节的学生，而我仅作为指导和组织者。为学生的独立学习，练习和探究搭建广阔的舞台。
（4）让孩子学会在活动中合作。首先，我要重视学生与学生的合作：例如，让学生找好朋友谈论他们看到的春天风景；将他们的宝箱介绍给团队；合作生产春季女孩礼物等，以鼓励学生互相学习，分享，交流和体验合作的喜悦。在小组合作中，我们也非常重视在小时候培养学生的合作学习意识和习惯，促使学生在小组活动中互相学习，互相启发，互相补充，学习合作，并提供机会每个小学生。同时，也注重师生之间的合作，倡导师生之间的互动关系。
