数学手抄报

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I.学生基本情况分析： 全班共有40名学生，其中15名男孩和25名女孩。学生的数学基础比较普遍。大多数学生可以掌握所学知识。少数学生反应迟钝，学习方法僵化，没有人可以辅导。此外

一，指导思想： 深入研究备课，科学规范的教学，认真细心的纠正，及时的总结和反思。 1.教学的一般原则： 降低基本面并面向整体； 2.总体教学目标： 稳固基础，转变优势，培养优秀学生

一，学生基本情况分析 学习的第三学期后，学生的思维开始从具体思维向抽象思维转变。对周围事物的理解已提高到比以前更高的水平，并且将已经使用归纳法来理解事物和解决问题。三年级时

1数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯音乐可以激发或抚慰感觉，绘画可以令人赏心悦目，诗歌可以令人兴奋，哲学可以使人们获得智慧，科学可以改善物质生活，但是数学可以完成一切

指导思想： 本期中的数学教学仍以新课程标准的精神为指导，着重于主动学习和创新开放的精神，努力工作，培养学生严格而扎实的良好习惯，以满足二年级应掌握的知识，技能，情感，态度和价值观的要求

1.本书的教学内容和教学目标： （一）数字和代数 1.第一单元， “除法”，根据表中的除法学习除法除法（商为一位数）。结合划分事物的活动

1 + 1的无数可能性 福建省厦门市滨东小学六（3）课 林明喜 什么是1 +1？也许这是一个众所周知的问题，您肯定会不同意并回答2。是的。但是，公式不是等式

杯子中的互质数 小拳 从前在匈牙利，有一个数学家叫。 他听到人们说，有一个12岁的男孩叫Posha，他非常聪明，特别能解决数学问题。 我想，我应该测试他

首先，学生的基本情况： 在对学生知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化。我教的八年级（2）成绩等级相对较差。学生的学习习惯并不理想。预览的习惯，总结的习惯，专注于自学课堂学习的习惯

I.指导思想 贯彻“初中新数学课程标准”的精神，立足于学生的发展和变化学习方法目的探索以培养高素质人才，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育为目标的有效教学新模式

I.教材分析： 本教材包括以下内容：一万以内的加减，除法，余数数字乘以一个数字，初步理解分数，四边形，公里和吨，小时，分钟，秒，可能性，数学广角和数学实践活动等知识。加法和减法小于10

I.教学目标 1.社会要求学生学习的知识和技能； 2让学生知道这是他们终身学习和发展所需要的； 3.贴近生活的现实，让学生热爱数学并独立学习； 4