小学四年级语文《密林怪客》教案
2020-01-25 21:08:01 123
教学目标：
1.学习本课中的10个新单词，并能读准复音字符“ Zha，Luo”；可以理解12个新单词。可以写同义词，例如“ ambush”和“服从”。可以完成不完整的句子，并且可以写一个带有“思考”和“津津乐道”的句子[
2，初步使用会看起来该项目推断出文本的内容以阅读文本；它可以复述文本。
感受3，感到边防部队的士兵精心喂养和照顾受伤的小猴子的感受，并了解人类应该与野生动物和谐相处
要点：
学习阅读主题并推断文字内容。重述文字
难点：
感到边防军士兵小心地进食照顾和照顾小猴子的想法和感受
学习方法指南：
阅读主题，推断课文内容，并阅读问题周围的课文提出。最后考虑一下，很好地使用该主题在哪里。
教具的准备：
记录器，磁带，投影
]第一课
教学目标：
1。在本课程中学习14课，并理解某些单词的含义。
2.最初通过查看主题内容来阅读文本。
3.可以根据提示对文本进行分段，理解文本的第一段，并理解“深山密林”和“飞走”等词的含义。
教学内容：
学习新单词和新单词。查看主题以推断文本内容，第一次阅读文本。分割文字。
教学重点：
学习阅读本主题可以推断课文的内容。
教学过程：
I.揭示主题并推断出课文内容。
1，显示主题：17丛林怪胎
什么是“鬼林”？什么是“怪胎”？
2，阅读问题。
阅读主题后，您想知道什么？
从学生的答案中，总结出以下问题：
①谁是“怪胎陌生人”？
②如何找到陌生人？
③陌生人做了什么奇怪的事情？这东西的结果？什么？
2，学生听课文录音，阅读上述问题，并思考上述问题。
2.学生的自学教材。
自学要求：
1，阅读文字，遇到新单词时再阅读几次，阅读正确的发音并记住字形。
2，考虑文本中新单词的含义。
3.在您不了解的地方写问号。
检查自学情况：
1.通过名称识别并更正发音。关键指导：潜水，检测，收缩，蹲下，穿梭记忆字形，关键指导：收缩，天津，通道，抓捕
2，通过指定自然音段阅读文本，纠正发音并指导长句子。
3，一对一比较，组词。
烹饪帽
吹走
4.完成作业的第一个问题。
3.分割文本。
1，静静地阅读文字，思考：文字以什么顺序书写？我主要谈论
发生了什么？根据“发现怪异DD，发现怪异DD发现怪异DD喂养怪异DD怪异DD的过程”对文本进行了分段。
2.讨论，对。
第一段：第一自然段
第二段：第二自然段
第三段：第七自然段
第四段：自然第9段
第四，作业。
1，复制新单词和新单词。
2，完成作业的第二个问题。
第二堂课
教学目标：
1.理解本课的内容，并了解以下内容“向右看”的含义，例如“跳起来”和“津津乐道”。
2.感受喜欢野生动物的边防军的思想和感觉。
教学内容：
阅读全文。完成相关工作。
教学困难：
感受喜欢野生动物的边防军的思想和感觉。
教学过程：
1.研究文本的第一段。
1，默默地阅读第一段，思考：奇怪的事情发生在哪里？奇怪的东西在哪里？
2.讨论与交流。
奇怪的事情发生在茂密森林深处的边境警卫站。
书：几天来奇怪的失踪
阅读3.阅读句子，并讨论“飞走”的含义。
4.大声阅读指南。读一个奇怪的语气。
第二，学习第二段。
静默阅读文本的第二段，并根据“现场调查，发现陌生人和围捕陌生人”找到相应的自然句段。
1.学习“侦察侦察”部分。 （自然第2和3款）
①轻柔地阅读本部分，并画出表明他们有侦察潜能的单词或句子。
②讨论。在黑板上写字：戴上防蚊帽子，要有耐心和潜伏
③这些话你能感觉到什么吗？ （对极客进行战士调查非常困难。）指导情感阅读。
2.学习“ Finding Geeks”的内容。
①阅读第五段，然后圈出描述猴子的行为的单词。
②讨论，黑板上的文字：打开，向左，向右，希望，跳跃，蜂拥而至，打开，保持，抓住
③阅读该句子，并谈论“向上，左和右。”
④用您自己的话解释为什么缺少竹架上的米。
3.了解“环绕怪胎”的内容。
①按名称阅读第六段。勾勒出描述士兵行动的文字。
②士兵“跳起来”表现出什么特征？
③大声朗读的指南。
第三，学习第三段。
1.静静地阅读第三段，然后思考：该段的主要内容是什么？
2.讨论并画出一些单词和句子，以表明士兵们在认真喂养小猴子。
3.用名字回答，阅读这些单词和句子，并体验士兵对小猴子的热爱。
4.除了喂养和照顾小猴子外，士兵还能在哪里表达对小猴子的爱？ （小猴子被送回了竹林。）
5.阅读本段。
第四，学习第四自然环节。
1.静静地阅读第四段，然后想一想：当猴子再次回到竹林中时，士兵们的心情如何？从中可以看到什么句子？
2，显示一句话：看到这一幕，士兵们非常高兴他们的脸看起来像盛开的山茶花。
“这种情况”是什么意思？
您认为这句话写得好吗？哪里有好处（比喻，将士兵的面孔与山茶花进行比较，这使句子更加生动，并表达了士兵的喜悦和兴奋。）
V.重复文字。
1，澄清重述的要点：
出现怪异事物的怪异地方
出现怪异间谍的间谍
喂养怪异
引起了极客的感谢
2，学生可以自由地准备，要求：清晰流畅。
3.命名复述，师生共同评论。
4.在同一张桌子上互相交谈。
